以沈墨的成績，至少考市一中是不必房長安來操心的，坦白的說，她能在強手林立的市一中考進前十，單輪考試成績來說，房長安現在也不是她對手。
他原本也是打定了注意只給王珂“泄題”的，不過看著人家小姑娘自己整理了好幾頁的提綱知識點，又覺得這樣瞞著她于心有愧，房長安考慮了一晚上，覺得還是要一碗水端平比較好。
這不是為了給沈墨提高分數，而是為長遠打算，所謂一屋不掃可以掃天下，以小見大，行事還是要公道一些比較好。
看完信，他不急著回復，先繼續給王珂擬題，直接就把今天的中考語文作文題目列了出來，如同之前一樣讓王珂來破題擬題。
“心有多大，舞臺就有多大，如果寫這個作文，最重要的肯定是心，但是也不能忘了舞臺，否則就屬于偏題了。”
“心可以有兩個方面的理解，一方面是人生理想、志向，一方面是人生態度，比如勇氣、信心，舞臺同樣如此，一方面可以是人生成就，一方面也可以是展示才華的空間。”
“寫人生態度，比如信心，這方面最好以小見大，比如今天中考，我沒有信心，然后你給了我信心，哦，這里的‘你’不是你，最好是爸爸媽媽之類的人物，比較容易引起共鳴。”
“比如爸爸媽媽養育了，送我到考場，后者考試前發生了一件很小的事情，總之就是關愛和鼓勵，然后我又回憶起來了過去，感動，也受到了激勵，獲得了信心。”
“要寫出層次感，寫信心從無到有，而考場就是舞臺。”
“人生成就方面，用我們自己不好寫，這是給歷史人物準備的，比如辛棄疾、陸游的報國之志，比如李白、杜甫的不朽詩篇，比如蘇軾樂觀豁達的人生態度，最好選一個人物，不要大雜燴。”
“我先給你講講這幾個人的經歷，比如蘇軾，他是唐宋八大家之一，是三蘇之一，烏臺詩案之后被貶官，當然他被貶官實際上跟烏臺詩案沒關系，王安石不是那么小氣的人，而且還一直幫蘇軾，不過這些你不用寫，就寫蘇軾就行了。”
“蘇軾一直被貶官，但他這個人樂觀豁達，比如他被貶官到嶺南，那時候是窮鄉僻壤，鳥不生蛋的地方，可蘇軾怎么說的，他說‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人’；被貶官到杭州，他營建西湖，蘇堤就是他造的，當然他不用出力，他說句話就行了，有人干活——這些也別寫，還有東坡肉，當時豬肉被叫做豕肉，有錢人不肯吃的，蘇軾窮啊，他吃不起羊肉，只能吃豬肉，寫詩說‘黃州好豬肉，價賤如糞土，貴者不肯吃，貧者不解煮’，就是有錢人不吃，窮人不會煮，于是蘇軾自己吃，還教人怎么煮，就是東坡肉，也就是紅燒肉，包括羊蝎子也是……”
“還有蘇軾老年的時候評價自己，怎么說的：問汝平生功業，黃州惠州儋州，他總結一生功業的時候，想到的是自己被貶官的地方，這就是樂觀豁達的人生態度……”
房長安知道作文題目，但不記得什么滿分作文，而王珂那本《蘇軾詞集》一直都在看，她對這個肯定是有一定了解的，因此他比較傾向于讓王珂以蘇軾來切題，態度有了，成就有了，完美扣題。
因為擔心王珂第一篇寫不好，影響到后續的記憶，因為他沒辦法要求王珂把這篇作文背下來，那么只能讓她第一遍的時候就盡可能的寫好，苦口婆心啰啰嗦嗦地給她講一堆，就差直接替她起草了。
王珂見他出個作文題目還這么多話，忍不住翻起白眼，不過還是認真聽完，不知不覺間已經受到了影響，六七百字的作文而已，房長安剛剛說的那些都差不多了，只需要結合她自己的知識儲備加以整理潤色即可。
房長安啰啰嗦嗦一大堆，說完之后還是不放心，為了讓她更加認真地構思，又道：“我等下給沈墨回信，讓她也用這個題目寫一篇，回頭我們三個人比較一下。”
王珂一聽要跟沈墨比，果然比原本更加認真起來，這并非是她原本不認真，而是存了一些較勁的心思在里面，幾乎把這種訓練當成了正式考試去對待。
房長安也自己寫了一篇，他的切入角度是志向：為中華民族偉大復興而讀書！
這個命題比較宏大，如果是考場臨時寫作，房長安也擔心寫不好，但現在有足夠的時間去打磨。
倆人都寫了兩節課，互相看完對方的，房長安又給王珂其中的部分用語做了一定的調整，為了避免其他人看到作文，下課就把兩篇作文都收了起來。
以他從不吝于以最大惡意揣度別人的性子，其實擔心并非是旁人覺得自己知道考題，而是怕到了中考的時候有人臨摹這兩篇作文。
晚自習的時候，房長安才給沈墨回信。
考生沈墨入場：