說了一會閑話，王宵獵指著姜二郎道：“這幾天住在村里，每日都見令郎被趕出學堂。本以為他不好好學習，讓人覺得可惜。后來問了先生，才知道是令郎學得太快，現在有些尷尬。”
說起此事，姜約有些無奈：“官人說的是。此事我們也沒有辦法。若以前在信陽鎮時，還可以給他請他先生，教些詩書。現在諸事艱難，周圍也沒有讀書人，再者我們也請不起，就只能這樣耗著了。”
王宵獵道：“以前在家鄉時，令郎有沒有讀過書？”
姜約道：“我們是平常的種田人家，二郎自小到大都沒有讀過。再者二郎自小聽話，農田里什么事情學起來都快，五六歲便隨我下田。倒是有一段時間，村里一戶大戶人家請了個私塾，二郎時常到他家門口，站在那里聽講。也堅持了兩三個月。不過后來也沒再提起。”
王宵獵看了看一邊的姜二郎，心里也覺得奇怪。若自己不辦學堂，這個少年善不善于學習，有多善于學習，不會被人知道。可能他的人生就跟其他人一樣，長大了跟著父母種田，娶個渾家，平平淡淡過一生。這個世界上，不知道有多少人像姜二郎一樣。
王宵獵現在定的學制有非常多不合理的地方。孩童必須學三年識字，時間少了不行。這段時間的學習既沒有畢業考試，也沒有升學機制，僅僅是讓百姓認些字而已。像姜二郎這樣，學得格外好的，也沒有出路。要改變這種局面，是需要錢的，王宵獵沒有錢。
想了又想，王宵獵道：“這個孩子既然能學得這么快，必有跟平常人不一樣的地方。這樣吧，我寫書一封，讓他到鄧州去謀一個前程。現在鄧州有兩個學校。一個是軍校，培養軍官。現在的軍官跟以前不同了，需要進校學習，學好了才能分到軍中去。還有一個是學知識的學校，還沒有想好名字。在里面要學書算等各種知識，學得好了，官方的工場等地方都有工做。要學什么，還看你們。”
姜約揉了揉頭，看看姜二郎。道：“官人，學手藝又有什么用處？既然是有軍校，自然要讓孩子進軍校去學。學得好了，也能得個前程。”
王宵獵道：“現在這孩子只識一千五百個字，詩書、兵略一概不知。要想得前程，可不容易。此事我不過多干涉，你們家里想一想。明日一早，你帶著二郎到我住處，我自會安排。”
姜約急忙答應，拉著姜二郎向王宵獵道謝。
說起來，在學童中姜二郎的年紀不小。因為學堂初開，十四五歲了，才開始啟蒙。姜二郎雖然啟蒙得快，但學其他東西快不快，那可說不準。由于制度缺陷，限制了姜二郎的發展，王宵獵才幫忙。
看看天色不早，王宵獵告辭。
姜約忙道：“官人為二郎的事情到寒舍，如何這就走？渾家正在料理酒菜，一會再殺一只雞，官人莫要嫌棄。我們鄉下人家，沒什么好招待。”
王宵獵道：“實不相瞞，我每日里許多事情做，沒有空閑。若是有心，以后再說。”
無論如何留不住王宵獵，姜約只好送出好遠，千恩萬謝。
走到路上，王宵獵對陳與義道：“世人常嘆沒有人才。其實上天何嘗少了人才？只是有的人生來就在富貴之家，有的貧病交加，有的則是平常人家。富貴人家的還好，貧賤人家縱然是人才，又哪里有學習的機會？有了學習的機會，又沒有出頭的機會。而大部分的平常人家，所圖不過是一日兩餐而已。若沒有特別的機遇，縱然有十分的本事，也沒有發揮出來的機會。”
陳與義道：“防御要求廣設學堂，原來有此深意。”