因此校長能夠聽得懂尹老師的話。
也因為能夠聽懂，才讓校長再次出聲問道“那這么說，這局棋的勝負是否已定？”
尹老師聽此，面色沉凝的輕輕搖頭道“現在還不能確定。”
說著，尹老師在校長不解的神色中，解釋道“塔矢亮所施展的，乃是其父塔矢名人所開創的塔矢流布局。”
“這種布局的思路就是實地第一，不管棋型好壞，只要達到目的，在領先的時候迅速定型縮小棋盤，且不走冒險的棋，以此來保證勝利”。”
“塔矢流布局的威力是毋庸置疑的，塔矢名人在施展塔矢流布局的情況下，還從未有過敗績。”
“也因此，那些與塔矢名人對弈的棋手，基本都不會讓塔矢流布局成型。”
“因為他們知道，一旦塔矢流布局成型，那么棋局的勝負就已經分曉。”
校長聽到這里，不由更加的不解。
按照尹老師的話來說，施展出塔矢流布局的塔矢亮，不更應該鎖定勝局了才對？為什么還不能確定？
似乎是知曉校長的不解，尹老師凝神看著棋局，口中繼續道“不知道是不是巧合，陳安夏有一手無理的棋招，十分巧妙地切入了塔矢流布局之中，成為了其中隱患。”
“眼下，塔矢亮雖然依靠塔矢流布局，在棋局進入中盤的時候就取得了大優勢。”
“但是塔矢亮如果不解決這個隱患，那么這個隱患很有可能就會成為扭轉勝負的關鍵。”
“現在，就要看塔矢亮和陳安夏是否注意到這個隱患，是否會采取措施...”
聽到尹老師的解釋，校長雖然明白了當前的局勢，但依然看不懂棋局，更看不出尹老師所說的那個隱患所在。
不過，校長確是知道，在眼前的棋局之中，或許很快就會有驚天的逆轉上演。
而校長和尹老師的交流十分小聲，哪怕是一旁的上村泰龍都聽不真切，就更不用說是心神完全沉入棋局的陳安夏和塔矢亮了。
棋局還在繼續著。
隨著棋局的繼續，棋局的局勢逐漸開始發生變化。
在周圍觀棋者不解和困惑的神色中，白棋竟然在逐漸扳回劣勢。
最關鍵的是，他們不知道白棋是如何做到的。
在場之中只有尹老師有所察覺，臉上露出了震動和不可思議之色。
在尹老師的眼中，陳安夏此前所下的一些無理棋，竟然在不知不覺間發揮出了妙用，替白棋不斷扳回劣勢。
不，那些哪里是無理棋，那些根本就是預知了棋局未來的妙手。
并且，尹老師發現，隨著棋局的不斷進行，那原本看上去錯漏百出的白棋，其中的錯漏竟然在逐步減少。
甚至一些棋盤實地之上的白棋，以尹老師的棋力已經看不出任何的錯漏。
“這樣的棋...這樣的棋...”
口中呢喃著，尹老師心中的熟悉感越發明顯，總覺得在哪里看見過這樣的棋。
這樣就在這時，一旁突然傳來了上村泰龍有些驚愕的聲音道“這是...道策流！？”
轟！
......