胡玲給元儷發了一個數學老師的名片，是艾瑪的學校中國家長群里推薦的，老師可以上門上課，兩個小時60元。
可以上門，這點吸引了元儷。現在公眾號事情多，定選題，找資料，打電話詢問核實信息等等。工作起來需要連續性，如果能夠不來來去去接孩子上課下課，效率當然會大大的提高。所以，元儷立刻就聯系了老師。如果老師可以上門，省去了路上接送的時間，而且，價格也不高，所以決定試一試。
老師姓潘，潘石，就是中國兩大地產商名字的組合，人長的不高，白而偏胖。元儷專門準備了一次性拖鞋，請老師坐那張全木的椅子。
每次有陌生人來家里，元儷的潔癖就會爆發，過后家里還要開窗通風，總覺得有異味。
潘老師進門就說剛從Downtown（市中心）趕來，給兩個私校的學生上課。地鐵這個時候人多，時間上趕得很。
“老師要是時間上來不及，我們的課可以遲半小時，沒關系。”
“不不不，我不是這個意思，這里的課上完，我還要趕一家，就在你們附近。”潘石老師連忙解釋說。
老師用的教材就是市面上安省數學的補充教材，同年級的學校內容，多了一些題型變化和練習。說實話，貝拉的計算能力比較差，這是小學二年級來加拿大的后果，如果玩個幾年，國內小學的數學，計算能力一定是扎實了。沒辦法，加拿大小學的數學，目前，學校老師不強調數學的計算，沒有復雜的計算題。這里小學數學以實用為主，主要解決實際生活中的應用能力，比如用尺子兩個長短，去超市買東西算個錢，還有多少收入需要繳多少稅，諸如此類。難一點的也就是Piegraph（圓形統計圖）。所以，貝拉的數學，除了元儷三年級硬是讓她背了乘法口訣，其它的都不行。
老師出了幾個題，測試了貝拉的數學程度后說，“貝拉，你僅僅是乘法口訣遠遠不行，像12乘12，12乘14，還有一些根號開出來是多少，等等，這種常用的，有規律可循的得數，要一口能報出來，這樣你做題的速度會快很多。”
老師又和元儷說，“我的私校的同年級的學生，數學計算能力高了不是一個檔次，我最近輔導的兩個學生，還準備參加滑鐵盧的數學競賽。”
老師鼻頭上都是汗，一看就是那種體虛又緊張的類型。
“元儷說，貝拉現在6年級，還有三年上高中，所以，高中之前補還來得及。老師就請按照6年級的安省教學大綱的要求，一個一個單元，把知識點講全面，讓她搞明白搞清楚就行。我們不參加數學競賽，貝拉的問題是，每個單元的水平參差不齊。這個老師你是知道的，每個年級，數學老師教的程度不一樣，有的教的多，有的可能都沒能完成安省教學大綱所規定的內容，還有的，老師教了，但貝拉就沒掌握，似懂非懂。”
“好好好，那我就按教材的單元講。”老師擦了擦汗，翻到教材的第一個單元。
“老師以前在國內不是教數學的吧？”元儷問。
“對對對，我以前在國內是寫程序的，來加拿大后，在公司干了一段時間，后來就教數學了。”
基本上，老師情況和元儷想的也差不多，是因為寫程序跟不上了，計算機這行知識更新太快，錯過幾年基本就干不了了。而學計算機的人數學當然是比較好的，所以做數學家教是個好選擇。
元儷在客廳的另一端，瀏覽她關注一些公眾號，也不時截個圖，發在《這里是多倫多》的采編小群里，給Amy，Maggie看看，告訴她們發截圖的原因，喜歡或不喜歡的原因，也轉一轉她認為排版好的公眾號發到群里，讓她們兩個看看，必要時可以借鑒一下。還有一些教育類熱點話題，消費類的新動向，元儷也發到小群，多多關注，隨時就可以關聯上多倫多情況發一篇，給公眾號訂閱者或家長們一個參考和指引。