元儷也在留意數學老師的上課，老師基本用中文，英文夾雜著，數學上的名詞，貝拉時不時會問，顯然是專有名詞聽到的是中文就搞不清了——老師的英文也不怎么好，要求不能高，元儷想。
Maggie傳來了軟文，SSAT輔導班的，這個老師元儷認識，就是之前帶貝拉去上課的南希老師。南希老師現在已經不在家開班了，開了學校，租了辦公房作為學校教室，小班化教學。南希老師專門找元儷做了一次廣告的投放，元儷也給了她一些廣告建議，別忽略了抖音，微信短視頻，還有YouTube，這些都有潛在的生源。想來加拿大留學的生源，還有已經在加拿大留學的學生。有一部分留學生被無良中介騙進了所謂的私立高中，這些學生其實高中英語都難過關，還有進大學所需的雅思考試，等等。所以，南希老師學校現在的廣告覆蓋面，在多倫多的這類英語補習學校中，算是很廣的，學生人數也穩定增多。學校聘用了專職老師，也已經有了自己編的教材。
元儷看了Maggie的軟文，了Maggie，“學校的全職老師和自編教材這兩個方面，再著重強化一下，不要一帶而過，這是南希英語學校的亮點，其它的部分寫得都很好！”
“好吶，我在潤色潤色，改了再發你看看。”Maggie回復說。
“Amy，我們的小動畫能看了嗎？做好了發上來。”元儷又了Amy。
元儷讓Amy做一個《這里是多倫多》公眾號的小動畫，放在公眾號的題頭，增加識別度和親和力。Amy說動畫還在渲染，再等等。
元儷想，公司應該再找個兼職的，做市場推廣的，比如，做一些印刷品和小廣告招貼，跑跑華人去的多的地方，比如羽毛球館，英語學校，美術學校，甚至是餐飲，等等，免費或有償擺放或張貼。最好是男生，比較活躍的。
“我們是不是考慮做個公眾號的印刷品，折頁，還有不干膠貼？放在一些場所，混個臉熟？”元儷在小群里發了建議，然后在自己手上的大的記事本上寫上，印刷品文字，標準色，圖片，尺寸......“先在腦子中想想，下次我們把各自的想法合計一下。還有，有沒有學商科的男生可以推薦，跑市場的，要兼職......有合適的人選，推薦給我。”元儷all。
“我有一個。”Maggie說，“多大商科的。”
“北京的？”元儷問。
“是的，挺能侃的，就是不好好學習。”Maggie說。
“好，可以考慮，問問他意愿，如果有意愿，我們約了見一下。不過再等等，等我們宣傳品有了眉目以后。”元儷說，“我今晚想想折頁的文字，明天我聯系一下印刷，看看成本，然后我們做個初稿。”
“Amy，先大概思考一下版式。”元儷補充道，“看一眼能記住，內容不一定太多，簡單就行。”
“好的，明白！”Amy發信息說。
元儷在本子上寫寫畫畫，關于公眾號的宣傳冊。也注意聽著老師的數學課。以元儷的要求，這數學老師實在一般，思路不是特別清楚，也說不到點上。但還是打算再繼續上幾次課再說，畢竟是在家上課，不用她兩頭跑。
元儷準備好60元現金放進信封。每次上完課后付上課費，數學老師之前是這么要求的。