第八十八章這是我們全爺的誠意
所謂的窮文富武，在漢唐時期，武人地位高，非軍功不得封侯，所以這個道理還是比較正確的。
可是，到了明朝，這個道理卻不太適用了。武人的地位低，而且成就非常有限，當然，相對而言，習武的兵刃和營養花費，遠遠不如讀書的成本。
一個讀書人童生，雖然可以參加科技考試，其實考中的機率極低，為了有考中，就要報考各種各樣的補課班。
與后世幾乎一模一樣，窮人的孩子買點資料自己學，富人的孩子請名師家教和私教，進行一對一教學。
其實，讀私塾或者官學，花費不算大頭，花費最大的一個環節是屬于私教。
明中葉以后，南北方的經濟差距逐漸拉開，南方富庶家庭用于教育的投資逐漸加大，這直接導致，南方中舉人數遠高于北方。
如應天府的趙可懷，請著名經師莊廷臣，“命一承舍具聘書，每年具修脯二百四十金，別具彩緞二、銀花二，令本地府縣等門延請”，并讓其“館幕府三年，訓其兩子，后次子中式”。
由此可見每年課外請名師補習費用高達240兩，平均每月20兩。
當然，這只是理論上的學費，還要有比如說，吃、住、穿衣、仆從和傭人，七加八加起來，每個月三十兩都不止。
當然，也有更貴的。來自江陰的徐氏“以五百金為脯挺，延致家塾，徐二子亦既中鄉科”，即每年補習費500兩，平均每月42兩左右，這對于普通家庭是無法想象的。
除了聘請經師的費用外，明代童生備考科舉還要花錢購買各類書籍等備考資料，明代時的復習資料叫試錄，一本大概3錢，整個備考過程所需的試錄最少也要三十到四十兩銀子。
事實上，也就明末糧食價格提上來了，按照萬歷年間的糧價，四十兩銀子可以買八十石大米，這對于普通家庭來說也是一筆很大的開銷。
孫祖望連吭聲都不敢吭了，他是舉全族之力，數千戶畝供養出來的一個秀才，可是指望著他能高中舉人或者進士，可不是讓他給東家頂牛的。
失去全旭給的十兩每個月束修，他可不好找這樣高薪的工作。
牛金星張了張嘴。
全旭冷著臉，望著眾學生道：“我也不是開善堂的，開設金梯書院的本意，就是為了多培養一些做生意的幫手，能夠會識字，能寫能算就可以了，咱們這個書院不收學費，但是要考核，三次考核不過，就要退出書院，把有限的資源，利用在可造之才上面，諸位，要努力啊！”
“遵命！”
眾學生整齊地鞠躬。
全旭雖然說得直白，其實學生們都非常感激全旭。
如果不是全旭，他們一輩子大都沒有希望摸到書本，更別說穿上瀾衫。
牛金星似乎明白了全旭的用意，他不再糾結這個問題。
全旭道：“這些學生不見得人人都是讀書的好苗子，優中選優，實在不是讀書的料，就讓他們從事帳房、或者其他事，挑出來的好苗子，給他們再買筆墨紙硯，讓他們進修，參加科舉，只要金悌書院中一個秀才，我獎勵十兩銀子，一個舉人，就是一百兩，進士三百兩！”