倒是讓忠右衛門想起了在城下見到的，涇渭分明的那些島津武士。同樣都是島津家臣，為什么會有兩種截然不同的面貌？
一說到這個，重富忠教面色有點尷尬，放下酒杯。看他的樣子，忠右衛門連道抱歉，是自己問的太多了。一旁一個忠右衛門的“大侄子”笑了笑，表示都是自己人，說了也不妨事的。
說來話長，長話短說！
事情要推到早已去世的鹿兒島藩八代藩主島津重豪身上，島津重豪就是提拔調所廣鄉進行藩政改革的那位。他清楚的意識到薩摩的落后和貧窮，加上本人對于蘭學的愛好，所以開始在薩摩推動藩政改革。
這人是個好大喜功外加奢華糜爛的人，他眼見數百年來，島津氏居然連一個藩校都沒有，便斥巨資興建造士館。要讓藩內的武士學習科學文化，一改薩摩隼人的野蠻粗魯形象。
以尚學開化的文明之美取代薩摩本身粗魯直爽的質樸之美！
想法很美好，但是辦教育這個事情是個投資大，見效慢，回報很難直接表現出來的東西。島津重豪又沒有掙錢的路子，于是造士館就成了一個只進不出的無底洞。
這也就罷了，無非就是花點錢，島津重豪花錢的地方多了去了，不差這一個。
但因為薩摩武士都以剛強粗魯為喜，根本就懶得去學什么文化，而花了大錢的島津重豪就不爽了。我花錢伺候你們來讀書，你們都不肯？真是給臉不要臉！
于是島津重豪下令，只有通曉漢文，能行文詩詞，一口官話的人，才有資格出任藩中官職。
命令一下，倒是真的讓不少武士來造士館讀書求學了。看似整個事情正在往好的方向發展，但實際上卻造成了一個極為惡劣的后果。
與天下間諸大名不同，島津家的武士團是為了統治九州三百萬石領地而建立起來的龐大武士團。在被豐臣秀吉擊敗之后，一路減封到薩摩、大隅兩國。
于是只有七十七萬石領地的島津家，如果把鄉士都算上，其武士人數超過三萬人！
幕府才不過旗本五千，御家人兩萬三而已。而幕府的領地卻有四百五十萬石之多，薩摩根本比不上。
如此情況之下，島津重豪忽悠武士來念書，然后告訴他們只要念書就有官做，那就是一個極大的惡政了！
薩摩藩的官職只有數百個，而薩摩的武士有三萬人！
請問在座的諸位，你們在知道了這樣的實情之后，會是一種怎樣的憤怒之感呢？
島津重豪發展教育的做法，不僅沒有培養出多少讀書識禮的武士，反而極大的撕裂了島津武士團，讓島津武士團內部出現敵視和內訌。