至于現場的觀眾，他們也有幸看到了一場精彩絕倫的“辯論賽”。
這場“辯論賽”的主角，都是各個大學的教授專家，而討論的核心正是“傳統文學”。
時間一點點過去，錄制的時間很快就過去了一個多小時。
在主持人以時間的關系為由結束了這場“辯論”后，整個錄制過程便已然結束了。
節目錄制完了之后，賀云剛準備離開，卻被那位來自于京都大學的教授給叫住了。
“林教授！您找我有事嗎？”
“嗯......要不咱們找個僻靜的地方坐一坐？”林教授看了看賀云，確實笑著提議道。
“行啊！沒有問題，咱們去附近的一家茶館吧？”
“茶館？我看還是去飯館吧，正好這時候也快到飯點了！”
“行行行.....那就飯館！”
賀云點了點頭
對于賀云創立國學班的建議，在場諸多專家學者，并不十分認同，他們給出的理由也十分充分。
在當下現有教學觀念之下，不管是家長還是老師，都不會將其作為一個重點來教學，甚至比之體育、美術等科目都有所不如。
至于賀云所說的因地制宜，華清大學的一位教育學教授是這么反駁賀云的。
只聽得他輕輕咳嗽了一聲，而后說道：“剛剛賀教授所說的因地制宜來建設國學班，就我個人而言，并不十分認同，原因很簡單，什么地方該創辦，什么地方不該創辦，這根本就沒有一個統一的標準，或者說這個標準十分模糊，是按照經濟狀況來劃定，還是按照各地的教學氛圍來劃定了？”
“顯然，這個標準是很難來確定的，所以我覺得，說來說去，要想傳承咱們國家的傳統文化，弘揚傳統文學，關鍵還是在于興趣二字，學生們對于咱們國家的傳統文學提不起興趣，那一切都是白搭的，這點賀教授的話，我倒是十分同意，咱們沒有必要去教授什么文言文，或者說在傳統的教育模式下，我們可以去教授一些課外的傳統文學，比如賀教授剛剛所說的《山海經》”
........
這位華清大學的教授有理有據的反駁了賀云的建議，他的話既有肯定也有否定，從正反兩個方面說出了自己的觀點。
可以說，他的意見十分客觀，并沒有因為賀云年輕就否定他認為對的一面，也沒有因為賀云優秀，而吹捧賀云。
不得不說，這確實是一位難得的老教授。
而此時此刻，主持人在等這位老教授話落之后，又順著老教授的話做了一番簡單的總結，隨后又把目光投向了另外一位來自于京都大學的教授。
這位教授與賀云是認識的，他對于賀云所提出的創立國學班的建議，也頗為肯定。