但是當周楊老師給校長打電話的時候，卻被語音提示對方已關機。
這讓兩人立刻就懷疑，校長是在故意躲著他們。
“這事不能就這么過去了！”
非常生氣的周楊在跺了一下腳后，立刻就把視線轉到了沈顧的臉上，非常認真的問他：
“沈顧你對這事怎么看？”
“要是過兩天，甚至今天教務系統上就顯示你補考及格了，你會默然接受么？”
這樣的問題，在沈顧聽來已和在問他“是否能做個好學生”沒有任何區別。
對此，不想讓周楊老師失望導致對他親密度下降的沈顧，立刻就在校長秘書仍在場的情況下毫不猶豫的表態道：
“我當然不會接受！”
“老師請放心，要真出現了你所猜的那種情況，我肯定會等聯系上校長后讓他取消對我的照顧。”
“不就是憑自己能力通過補考么?”
“這點志氣我還是有的！”
說完這些的沈顧，看到周楊老師立刻就變得很開心。
她還因此拍了拍沈顧的肩膀夸獎他，并且為他打氣道：
“你說的實在太好了！”
“老師果然沒有看錯你！！”
“你放心，就算你正常參加補考，有我和蘇子清兩人認真幫你備考，也肯定沒問題的！”
于是，在以后的日子里，沈顧除了正常的上課時間，還有參加其他老師為他和蘇子清的補課外。
其余的課余時間便都在周楊老師的單身宿舍里，接受她和蘇子清幫忙備考。
這期間，校長在沈顧的反復的主動聯系下，也終于同意了沈顧要憑自己能力通過補考的請求。
本來他做出“跳過”周楊老師為沈顧開“綠燈”的決定，就是要兌現對沈顧出國前的“承諾”，進而多獲得些沈顧對他的好感。
后來見沈顧這么堅持要“憑自己能力”，也便只好答應，并把為沈顧的重新單獨“補考”時間盡可能的向后拖，直接拖到了11月底。
以給沈顧很是充足的備考時間，也算是用另一種方式對沈顧的“補考”進行了照顧。
對此，周楊老師倒沒有再表示反對。
因為在為沈顧連續補習了幾天后，她和蘇子清都發現沈顧的“外語底子”很是薄弱！
這也讓她們很懷疑，沈顧很久前那一次在課堂上是怎么輕松答對周楊所出的“五級難度”外語問題的。
而沈顧這幾天并沒有依靠在系統內“買答案”的方式，好使他在被輔導的過程中顯得強一點。
想節省游戲幣已不是主要原因。
更重要的是，他這次是真想借此機會在周楊老師那里好好學習一下!
自從周楊在校長室門口對他問出那樣的問題，他也回答說自己有志氣后。
他便已在心里下定決心。
這一次“補考”，他要真憑自己的努力學習通過！