白池花費較短的時間講述課程。其中大多數內容，安潔經過昨天的事情，或多或少有些猜測。
同時，也有一些新鮮的信息，是關于流沙、追光、和英雄之間的問題。
安潔了解到，‘區域’創立以來，十二年間，始終鍥而不舍地尋找‘臨界’。
‘臨界’同樣被稱為新世界。聽白池講述，‘臨界’比起‘區域’，更能稱之為新世界。
在‘臨界’生活的人，有幾十億的數量。城市占據了大部分地方，功能多的城市往往有許多高大繁華的建筑群。
瘟疫和戰爭不復存在，小孩和老人可以肆意行走在陽光下。
夜晚，他們的城市仍然不會休眠，熱鬧依舊。
白池說，‘臨界’處在過去、現在、未來的時空中，流沙的任務是感知臨界的位置，開啟通往新世界的大門。
課程的后半部分，教室的學生或敷衍，或認真地在三個時空中尋找臨界。
每一名使用能力的學生，演化成了三種形態。前一秒的動作在后，現在的動作夾在中間，前面是下一秒動作的預見。
就連劉安山轉過頭和安潔說話的動作，也被分成三個部分。
他的現在已經轉過頭，過去的影子卻盯著前方，而將來的預見展開笑顏張嘴說話。
‘將來’做說話的動作持續兩秒，劉安山粗獷的聲音才傳出：
“白老師會每天留給學生寬裕的課堂時間，用來尋找臨界。”
“大部分學生的心思不在尋找臨界上，他們只是做做樣子，等待下課。”
處在‘現在’的劉安山嘿嘿笑了，“我還是很想找到臨界的。據說臨界和三百年前的世界很相似，那樣的世界任誰都會有期盼。”
他看向窗外熱烈的太陽，“可是幾千人找了十六年，一無所獲。”
安潔一如既往地沉默。
劉安山有些嗔怪地看了她一眼，“我說小潔，叔算是看出來了，你對新世界一點期盼也沒有啊。”
“不對！”劉安山自我否定，“應該說你對未來沒有一點期盼。”
“你沒有幻想過未來的生活，想到在新世界體驗一把舒服的日子嗎？”
安潔認真地想了一會兒，“還是有的。”
“但那是小時候才那么想。”她坦然地回答，并不覺得她的思想有任何的問題。
既然命運注定，她生活在一個并不怎么美好的時代。悲傷和留念毫無意義。
努力生存和改變才是當下的目標。如果死在這樣的世界，她也不會遺憾。
安潔當然不會說出內心想法。劉安山早已習慣她的沉默，尋找其他話題。
兩小時的上課時間，有劉安山不停‘扯家常’，并不感到漫長。她因錯誤啟動‘第一驅動力’，無所事事的坐到了下課。
接下來是一小時的自由活動時間。劉安山在安潔的要求下，一起在區域慢跑鍛煉身體。
劉安山沒想到安潔看起來挺正常一孩子，跑起步來就跟打了雞血，鮮少露出疲態。
下午下課前兩分鐘，白池每每在這時先行離開。
他掃視一周階梯座椅，“安潔，跟我走。”
早有預感的安潔步伐迅速沉穩，留下了一臉懵的劉安山。
白池等待安潔，一同走出了教室。他們無言來到‘流沙部教學樓’背對的一棟大樓。
這棟大樓樣貌上與其它大樓無異。白池拿出上次用來開審判室大門的白色卡片，放在大門右上角的位置讀取。