太子畢竟是太子，他出現的同時，就有人及時高喊：“太子駕到！”
那些學生先是一愣，然后齊聲道：“恭迎太子。”
“免禮吧，大家繼續辯題就好。”太子說道。
然后，他們一行人就被請到了高處的座位上，與天院的學長和老師們同坐。
涂元穿著天劍宗的衣服，背著一把鐵劍，長發隨意的束在腦后。整個人的風格與太子和一眾官員完全不一樣，所以置身其中，異常顯眼。
很多見多識廣的學生都認出了天劍宗的服裝，開始議論紛紛，連天院來的幾名學長，也都側目，認真的打量起涂元來。
但這只是個小插曲，并沒有影響到辯題的進度。
稍作準備之后，便有一位來自天院的學長走上前去，朗盛念出了辯題的內容。
“路遇恃強凌弱，該如何做？”
話音落下，一部分學生開始思考，一部分學生馬上有了答案，躍躍欲試的想要表現。
“誰想回答，可以舉手。我會按照舉手的先后順序依次點名。”那位來自天院的學長說道。
趁著學生們舉手還未開口的空檔，太子小聲介紹到：“這個天院的學長叫任良材，天院現在有只有九名學生，他排名第九。已經是三境巔峰的修為，很快就能邁入四境了。”
“年輕有為，但比肖遙師兄還差了點。”涂元說道。
“青蓮劍仙一共只收了三個弟子，怎么可能會是平庸之輩？”太子理所當然的說道。
涂元沒有接話，因為下邊已經有學生開始進行辯題了。
那人說道：“我輩儒生，自當心存浩然正氣，路遇恃強凌弱，自當上前阻止！”
“很好。”任良材說道：“有人想要反駁的，可以舉手了。”
接著，一個被點了名字的學生站起來，反駁道：“能力不夠，貿然上前，豈不是連自己也要陷入其中？”
“那又如何？貪生怕死，欺軟怕硬，與那恃強凌弱之人又有什么分別？”先站起來的那人說道。
“可是能力不夠，自己也陷入其中，救了不如不救，又有何用？我們儒生，怎可逞匹夫之勇！”后站起來的學生說道。
“膽小如鼠，配稱儒生？”
“無勇無謀，更是不配！”
…………
看著二人爭吵了一會兒，任良材出言打斷道，“夠了！辯題講究的是辯，不是吵。你們要用道理說服對方，而不是用氣勢壓倒對方。”
旋即，他說道：“覺得該阻止的人舉手。”
看了一眼，繼續說道：“覺得不該阻止的人舉手。”
然后又過了片刻，他問道：“還有沒有其他不同的想法。”
掃視了一圈，發現有寥寥數人舉起手來，任良材點了其中一個。
那學生起身說道：“若能力足夠，自然要上前阻止。若能力不夠，可以去叫幫手，但結果也還是要阻止。”
“懂得審時度勢，可以。”任良材點頭表示認同，而后問道：“還有其他的想法嗎？”
過了片刻，一個學生舉手，他卻沒有說自己的觀點，而是提議讓學長也參與到辯題當中。
于是任良材說道：“這其實是一道很開放的辯題，但辯題越是開放，我們需要額外考慮的東西就越多。
自身的實力固然重要，但你們還有考慮不周全的地方。比如救了人之后，能不能一直救下去。你能不能保證救了這一次，被欺凌的人以后都不會再有這樣的遭遇了。
你這次阻止了恃強凌弱的人，等你走了之后，那人會不會變本加厲？這都是需要考慮周全的地方。”
學生們聽了，都恍然大悟，開始循著學長的思路思考其他的觀點。
但任良材卻沒有再點名學生，而是突然將話鋒對準涂元，恭敬道：“今日碰巧，天劍宗的劍師也在場，不知可否賜教一番？。”