霍格沃茨的魔藥課，并不會有太多純理論的講述。
按照書籍、教授們在黑板上給出的操作流程，按部就班地熬制一種種魔藥，然后在實踐過程中逐一掌握吸收前人們總結出來的魔藥煉制方式，這就是魔藥學課堂的全部了。
近千年來，無數的魔藥大師，無一不是在這樣古老的傳承下成長起來的。
實踐，才是學習魔藥學的唯一方式——至少在霍拉斯·斯拉格霍恩的記憶中，從他開始了解魔法世界，進入霍格沃茨城堡學習畢業，乃至于最終成為教授并且退休……魔藥課堂就宛若是遙遠海岸線的古老礁石，永遠都淹沒在坩堝的霧氣之中。
斯拉格霍恩在一片煙霧繚繞中來回巡視，準備對學生們的工作提出建議。
出乎他意料的是，相比起他曾經在霍格沃茨教學中的記憶，這節課堂上的學生們所展現出來的專業性、嚴謹程度，甚至不亞于那些六、七年級的那些高年級學生們。
在過去的那么多年的教學生涯中，或許偶爾會出現一兩個天資卓越的小巫師。
他們會很早的在魔藥學的課堂上展現出超乎尋常的特質，而霍拉斯·斯拉格霍恩最為引以為傲的一點就是，他可以憑借著自己豐富的教學經驗，在那些有天賦的小巫師們剛剛展現出苗頭時，搶先一步與她們交好，不斷地鞏固和發展壯大自己的“俱樂部”。
但是……
“霍格沃茨去年招收的這批學生，全是怪物嗎？”
霍拉斯·斯拉格霍恩在教室里來回徘徊著，眼神略微有些茫然。
從他宣布魔藥熬制開始，斯拉格霍恩已經從沿著教室的桌椅走了差不多兩三圈了。
如果說第一次他還有些隨意和馬虎，并且還在因為沒有突發情況而慶幸。
那么當霍拉斯·斯拉格霍恩第二次開始巡視地下教室，認真觀察每個學生的操作，試圖找一些存在感進行點評，卻依舊還是一無所獲的沉默地重新回到了原點的時候，這位曾經在霍格沃茨任教了幾十年的魔藥課教授瞬間意識到了一直縈繞教室中的那一絲違和感。
除了小聲、簡短的交流之外，沒有任何一個人在閑聊或者提問。
這些小巫師們展現出來高度集中的注意力，近乎凝結成實質一樣的觸手可及——切割、分離、稱量干蕁麻，處理河豚眼珠，研磨混合加熱……或許速度上略有不同，但是每個人在基本的條理、手法上幾乎沒有任何需要糾正的。
類似這樣的狀況，哪怕是在那些畢業后的巫師們身上也是極為罕見的。
要知道，這可不是一個、二個的個別特例，當這種曾經被斯拉格霍恩稱作“天才潛力”的特質在一個班級上所有人身上出現時，這也就意味著……
“原來如此，阿不思……這就是你口中的那個，前所未有的新時代么？”
斯拉格霍恩的目光從學生們稚嫩的臉龐上逐一掃過，若有所思地輕輕點了點頭。
毋庸置疑，倘若單論魔藥學造詣，斯拉格霍恩并不算是當今魔法界最頂尖的巫師。
但是霍拉斯·斯拉格霍恩此生最驕傲的地方，也不是局限在狹小的課堂上——在霍格沃茨，乃至于整個英國魔法界——沒有人，比他，更懂什么叫做魔法天才。
當天才的定義被重新核定，那些往日的杰出標準成了常態。
這或許對于那些被超越者而言會有些難以接受，但倘若站在一名教育者的角度，這就是他們最期待看到的一刻，絕大部分教授終其一生可能都無法看到它變為現實。
斯拉格霍恩腦海中下意識回想起，阿不思·鄧布利多那句有些沒頭沒腦的話。
“霍拉斯，我希望你能幫我看看……這些孩子們，是不是，可能開啟一個新時代？”
“何止是可能，他們——”
微胖的魔藥課老教授目光越過霧氣，仿若看到了那閃爍在坩堝后方的星辰。
哪怕僅僅只是幾分鐘不到的魔藥課實踐，面對這些往昔可能需要學生們耗費整整七年才能領悟和養成的習慣，別的學科他不清楚，但站在魔藥學傳承的角度而言……
不用更多的觀察，斯拉格霍恩如今就可以得出一個無比肯定的結論。
“他們，就是魔藥學的新時代啊——”
無論是在任何一個世界之中，在基礎領域之中，掌握知識的效率和速度就是最為核心和基礎的體現，所謂的天才往往就是理解能力和學習速度稍快一些的優等生們。
當所有的學生們開始觸及到天才領域，這同時也就代表著，教育變得遲鈍起來了。