從次日起，四人開始封閉式沖刺。
原本陳子昂、陸文與蔣方都覺得這種沖刺沒有必要，畢竟十年寒窗苦讀，哪里少得了幾日的工夫？可是漸漸地，就心中驚駭不己。
畢竟蕭業前世鉆研了一輩子科舉，熟悉其中的套路，又有了蕭松給的歷年科舉大全，更是如虛添翼，打個不恰當的比方，高考前半個月，有一個出題專家組的老師給你做針對性的補課，有沒有用？
雖然蕭業無從揣測試題，可是他有破題思路，很多時候，清晰的思路比之程序化的解題方式更加重要，再從某一方面來講，思路可以等同于套路。
蕭業采用題海戰術，反復轟炸，他選取的都是具有代表性的經義，一道經義，各自破題，再集中討論，三日下來，不僅僅是陳子昂、陸文與蔣方都有重見天日之感，就是蕭業自己，也頗有進益。
當然，論起收獲之大，實屬蔣方。
受眼界與知識面的限制，蔣方的科舉之路在考取童生后已經盡了，這也是多數寒門子弟的悲哀，不是不努力，也不是沒有天賦，而是資源不足。
雖然科舉考題出于四書五經，但是各種名家的注解、疏集、歸納、匯總的重要性甚至超出了經文本身，這類似于教師講義與學生課本的區別。
以陸文為例，吳郡陸氏始于東吳陸遜，幾百年間，詩書傳家，積累了豐厚的經義基礎，家里的藏書汗牛充棟，而蔣方獲得書籍的難度千百倍于陸文，知識面的狹窄是他繞不開的障礙。
蔣方拿到手的只是學生課本，是基礎的部分，而陸文可以看到教師講義。
可是蕭業給蔣方推開了另一扇門。
知識面狹窄沒關系，我有方法論，有模擬科考三百題，有科舉應試詳解，統統是針對應試而來！
“吁~~”
中場休息時，蔣方軟軟癱在椅子上，長吁了口氣道：“我不瞞三位，我之所以收那一千兩的贓銀，也是清楚自己的科舉之路到了盡頭，又被逼進絕路，索性自暴自棄，拿點實惠罷了，可這三日下來，我倒是有了幾分信心，無論中不中，皆拜蕭郎之賜也。”
陸文也點頭道：“蕭郎破題，巧妙精辟，以點帶面，層層推進，構思嚴密，縱是我陸家數百年詩書傳家，也讓我獲益菲淺，難道蕭家出過皇帝真是不一樣？”
蕭業笑笑，陸文這樣想自然最好，他懶的解釋。
“字據我取回來了，蔣郎請收好！”
蕭業從懷里取出字據，遞給蔣方。
昨晚，春蘭和夏荷把字據送了回來，她倆雖然攻擊力薄弱，卻會隱身，是梁上君子的最佳人選，在盯準目標之后，沒怎么費力便成功得手。
蔣方接過一看，果然是自己的字據，不禁心頭放下了一塊大石，正要收入懷里，又遞回去道：“此字據于我而言乃是恥辱，拿手上會心神不寧，還是蕭郎先替我收著吧，府試過后再給我便是！”
陸文與陳子昂眼神瞇了瞇，這等是委婉的將把柄放在蕭業手上，畢竟蔣方有過前科，眼見開考在即，誰的心里會沒點想法，只是擔心傷了蔣方的自尊，才不提罷了。
蔣也算知情識趣，主動授人予柄，可以徹底打消自己三人的疑慮，倘若蔣方在考場上做弊，這份憑據就能置他于死地。
而府試過后，從院試開始，就不需要互保了。
雖然府試取三十名額，其中只有十人能中秀才，但另外二十人尚可參加拾遺考，起拾遺補缺之意，等于再給一次機會，考中者，不授予秀才功名，可以參加鄉試，考中了可為舉人。
因此這三十個名額，事實上跨入了士的階層，既然是士，品行必然值得信任，無須作保。
“行，我先替你拿著！”