周通，年約六十，花甲之年。大河鎮一普通學者，教授鎮內弱冠之下少年人禮法、文學。老者周通，一身布衣布鞋穿戴整齊，面容慈祥，束發，眼神清澈，面容稍瘦，依稀可見年少時也曾是英俊少年。
垂髫之年便熟讀武國各種文獻，曾二十弱冠之年便考入“武都文士院”
大河鎮顧名思義，有一條大河常伴，風景秀美，山水環繞，魚產豐富，鎮民依水捕撈，依山捕獵，生活富足。民間多有仙人傳說，據聞有不少孩童曾夢中遇見仙人，但詳問之下也說不出個所以然來。
此日，陽光明媚；鎮內一座書院內，一位老者正在給學生授課，書院房內，臺下一眾學生盤膝而坐在桌前
今日，主題為取舍，請翻開武都文獻文圣傳一百頁，魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。…………鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
“此文，乃我朝先文圣所寫，所講述的是道義與生死的道理，有人為了活下去選擇了放棄道義，有人為了道義，選擇的放棄活著。你們已跟我快六年，今日便是給你們上的最后一課，老師也該退下去了，也沒什么可以教你們的了，這一課，我希望你們能從中找到屬于你們自己的答案，也許有的人會進武都謀求仕途，也有人會去從軍守家衛國，或者有些人會從商，但一定要找到自己的道路，后悔遺憾之事不可留”老者背過身徐徐說道。
此時周通不等學生開口，繼續說道：“年紀大了不喜離別苦，我武國人崇文尚武，，你們是我帶的最后一批學生，最后一課是領悟題，我得到的答案不適于你們。道義和生死得你們自己去思考，今日，下課。收拾好，我帶你們去黃公山游走一番”
說罷周通轉身向門外離去，身型有些顫微。此時臺下傳來。此時臺下二十學生不約而同的起立拱手說道
“我趙亮，謝恩師多年授學解惑之恩……”
“我黃建功，謝恩師教誨，我將投身沙場，為國效力”
“我吳有為，謝恩師授學之恩……”
“我鄭海，謝恩師多年教誨………”
…………………………
周通自以為一把年紀，生死離別也見過不少，也教過不少學生了，但還是頓住了腳步，眼眶有些濕潤的走出了書院……
約兩個時辰后，正午天周通此刻已一人先到黃公山，山路臺階數千直通山頂。此山山頂有一座大廟，廟內一座雕像神情嚴肅，注目遠方山河，雕像盡顯英氣。
雕像是武都帝王為鎮國公黃山河建造，耗時數月，每隔些年月武都便會有人來祭拜，也常有人慕名前來。
黃公本大河鎮人，本名黃山河，以二十歲年紀，應征入軍，在武安帝十三年，戰亂間應征入軍，入軍后立下戰功無數，軍紀嚴明，領軍天賦無人能及。
成名之戰便是受困于危城，以一萬人軍隊，將敵國十萬敵軍擊潰至，余下些許殘兵敗將四散而去。領軍能力之高，可見一斑。