費英勇繼續說道：“聽說今天也轉來了一位新同學，她是……”
教室里的同學，也有幾個比較皮，在費老師還沒有說完時，就搶著回答：“楊溪！楊溪……”
費英勇先是一愣，然后笑著道：“看來你們已經認識了，那就不用再介紹啦！
接下來我講的內容，相對比較的重要，你們都要好好的聽著！”
他停頓了下來，等教室安靜之后，又繼續道：
“高二對于你們來說，是非常關鍵的一年。
因為能不能順利的激活竅穴，具備武道的修習資質，就要看你們在這一年內，努力鍛煉提升身體素質的情況呢！
在你們現在的這個年齡階段，身體的各項指標，正朝著巔峰期發展；
所以，你們要好好的利用每一天的時間，千萬不能懈怠……”
楊溪對費老師講的內容，壓根就不感興趣，用右手托著腮，側頭看著武毅。
武毅聽了一會之后，感覺也沒有什么新鮮的內容。
當發現楊溪盯著他，也側頭看了過去，先挑了挑眉，然后用眼神瞟了瞟座位。
他想表達的意思是：“你怎么會出現在這里？”
楊溪見武毅的眉毛與眼神，動來動去的，她感覺很有意思，也學著樣子，先挑了挑眉，再向他的座位瞟了瞟。
“……”
武毅見信號接收失敗，于是將楊溪的左手拉過來，并在其手掌心上寫字。
楊溪也沒有抗拒被武毅拉著的手，她只覺得手掌心癢癢的，也不知道武毅寫的啥！
如果兩人沒有之前一系列的肌膚觸碰，武毅也不會自然而然的拉過楊溪的手，而楊溪也沒有表現出不好意思與反感。
雖然兩人不是在談朋友，目前也沒有往那方面去想，但長期這樣之后，也會慢慢的產生情愫。
呂克寧坐在武毅的身后，隔著兩排的座位。
當他透過前桌兩位同學中間的縫隙，看見武毅牽著女神的手，還在手上畫圈圈時，就傻愣愣的看著，羨慕得口水都要流下來啦！
并在心里疑惑道：“楊溪今天是第一天來上學，他是怎么知道楊溪的名字呢？
又是怎么樣做到，這么隨意就能拉著楊溪的手呢？”
如果他向武毅取經，武毅說不定會告訴他：
要克服心里障礙，首先就不要多想；即便想得再多，都不如主動的行動一次。
就像兩小無猜的小朋友，在一起牽著手玩耍時一樣，簡單直接，也不突兀。
不管是男生準備追女生，還是女生準備追男生；
只要經常順其自然的創造出，肌膚觸碰的機會；
而對方也沒有產生反感，就差不多追成功了一半。
哪怕是在過馬路時，下意識的拉著對方的手，一起過馬路；
然后在過了馬路之后，仍不主動松手，繼續將其拉著；
這樣就可以看出對方真實的反應，是產生了反感與厭煩，還是產生的好感與羞澀！
如果有反感與厭煩，不管怎么去努力追求，所得到的效果也會微乎其微。
因為很難改變，對方潛意識里的反應。
武毅見楊溪仍然沒有明白，于是拿出筆與紙，并在上面寫道：“你為什么會出現在這里？”
雖然楊溪看見武毅寫的字很難看，但感覺這種傳紙條的方式很有趣，就在下面回答：“你猜！”
武毅先愣了一下，然后繼續寫道：“你猜我猜不猜！”
楊溪繼續在下面回答：“你猜我猜你猜不猜！”