百年大計，教育為本，華夏歷朝歷代都對教學問題非常重視，兩漢設有太學、魏晉有國子學……隋朝時期又有國子寺，都是專門用來培養高級人才的。
唐承隋制，同樣在長安城內設有國子寺，后又改稱為‘國子監’，是為大唐帝國的最高學府，為國家培養了大量的人才，尤其是中宗、睿宗以來，每一屆的新科進士們，十之七八出自國子監。
不客氣的說，只要進入了國子監，就等于一只腳邁入了仕途，頓時身價百倍，對李昭來說也算是重賞了。
順便補充一句：從前隋創立科舉到現在，不過一百多年時間，科舉制度還很不完善，每次錄取的新科進士人數也十分有限，一次不過三四十人罷了。
而大唐朝的各級官員當中，科舉制出身者只有十之一二。
“圣上且慢下旨，臣的這位好友天資極高、又善于任事，并非尋章摘句之書生，朝廷若是要用他，還是直接讓他參加吏部的賢才選拔就是了……國子監，則萬萬去不得！”雖然認識的時間不太長，可崔宗之對李昭知之甚深，表面看著謙遜有禮、人畜無害，骨子里卻有一股子難言的野性。
喜歡不由，不受拘束，如果讓他進國子監讀書，這家伙肯定裝病不肯來的，那怕朝廷下令也沒用。
既然如此，不如直接讓他出來當官，為國家做一些實事。
如今的大唐朝，一個人要想當官，科舉制之外，還有一個辦法就是舉薦制。
所謂‘舉薦制’，有點類似于兩漢時期的‘孝廉制’，就是由一些社會名人，或者品級較高的官員，向朝廷舉薦才德兼備的俊杰之士。
國家再把這些俊杰集中起來，由吏部進行一番考試，擇其成績優異者授予官職。
有時候，皇帝還會親自考察這些舉薦上來的人才。
比如說貞觀五年，唐太宗-李世民令臣子們每人寫一篇關于時政的奏章，其中右武衛將軍—常何是武將出身，不會舞文弄墨，愁的頭發大把大把的往下掉。
門客—馬周看他著急，于是就替他寫了一篇精彩的時政奏章交了上去，太宗皇帝看過大喜。
不過太宗皇帝知道，常何肚子里一點墨水也沒有，于是便問奏章是誰代寫的？
常何便交代了出來，并向皇帝大力舉薦馬周，李世民見了馬周一面，發現這是一個難得的人才，立刻讓他在門下省當了大官，可謂是一步登天！
……
上面說了，如今大唐各級官員里面，科舉制出身者只有十之一二，其余的**成都是舉薦制出身，這才是大唐官場的主流呢！
“參加吏部的賢才考試……這個李昭才十六歲，縱然有些詭異之才，現在出仕未免太早了吧？”
“回稟圣上，有志不在年高，無志空活百歲，真正的天縱奇才是不能以年齡相論的，甘羅、霍去病就是最好的例子。”
崔宗之列舉了兩個人物，其中甘羅是戰國時期的，十二歲當了秦國的上卿。
霍去病是西漢時人，十七歲任驃姚校尉，帶領八百輕騎奔襲數百里，斬殺匈奴大單于祖父、相國、當戶共計兩千余人，十九歲任驃騎將軍，率軍打通了河西走廊、殲敵四萬余人，二十二歲封大司馬，參與漠北決戰，北進兩千余里，殲敵七萬余人，封狼居胥，名垂青史！
而在崔宗之看來，李昭以后的成就絕不在霍去病之下，甚至更勝一籌！
“好吧，下個月初十，吏部正好要舉行一場選賢考試，讓李昭前來參加吧，朕也想看一看，此子是有真才實學，還是只會夸夸其談。”略加沉思，李隆基點頭同意了。
很快的，一份入學文書從吏部衙門發出，由驛卒們背負著、快馬加鞭直奔武安縣而去……