第六十三章出師的條件
周夢臣如此一問，下面的反應卻是截然不同。
程大位卻有幾分躍躍欲試，其他三個弟子都有一些面露難色。
周夢臣一看這個反應，對這幾個學生的學習進度，就有一些了解了。
對于程大位，周夢臣而今已經有一些放養了，程大位聰慧過人，很多東西，周夢臣不用講，他自己都能推導出來，對于這樣的學生，周夢臣很有成就感之余，也很沒有成就感。
而今程大位已經將后世初中高中的數學，全部學完了，高等數學一些東西，周夢臣也都陸陸續續的教授了。
只是自然沒有之前那么順利。
無他，周夢臣對高中數學掌握的非常透徹，畢竟是有高考的，但是對于高等數學的掌握，就有一點，不好說了。不過他好歹也是畢業了，不能說不會吧，只能說現在沒有現成的教科書的情況下，讓周夢臣邏輯完整的，將所有數學概念與公式，全部推導一遍，是有一點點小困難的。
更重要的是，周夢臣對于數學的掌握，也就到此為止了，剩下也就是一些數學界的名人軼事之類。也就是看個熱鬧而已。
周夢臣也在思考一個問題，那就是將這些東西都教給程大位之后，還要教什么？
雖然周夢臣不在乎自己的弟子超過他，畢竟他在上學的時候，也不是什么拔尖的人才。但是程大位而今還沒有成年，就此超過了自己。是讓周夢臣覺得有一點尷尬的事情。
如果說程大位給周夢臣帶來的煩惱，是程大位太聰明，太聰慧，讓周夢臣覺得不知道該怎么辦是好了。
另外三個弟子，卻有一點差強人意了。
劉修水就不要說了。他不適合程大位少年班一般的學習配置，能讓他規規矩矩啃完五六年，學到程大位而今的地步，也就差不多了。其余兩個弟子，楊宏量倒也好一點，畢竟是有數學底子。
但是也正因為太有數學底子了，讓楊宏量似乎有一點先入為主。想一個問題，必定將古人之數學與周夢臣的數學方法拿出來比較一番，這才能徹底掌握。如此學習進度就慢了一些。
不過，這樣學習倒也踏實。
再有就是徐杲。
徐杲木匠出身，年紀最大，人一生之中最好的學習時間，其實就是青少年時期。再其次就是當下了。
徐杲自然是錯過了最好的學習時期。
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只是他是見識過人情世故的。知道他學到的東西有多寶貴，所以很下功夫。只是他卻不關心的學習，更喜歡學習一個物理學的內容，因為這些東西對他是有用的。
只是在周夢臣看來，這徐杲的數學水平本來就夠嗆的，沒有足夠的數學水平想學習物理，根本是空中樓閣。雖然現在周夢臣發展出來的物理學，還是很簡單的一些東西。但是目光要看長遠一點的。
周夢臣挨個詢問了一番。也不試卷，而是當場提問，要他們作答。
就這樣他們一個個回答，周夢臣更加掌握了他們的進度，心中思忖了一會兒說道：“我今日說說我的為師之道。我從來不想讓你們一直在我門下學習。”
此言一出。周夢臣四個弟子大吃一驚。程大位立即說道：“師傅，你是要將我們逐出師門嗎？”
周夢臣輕輕一笑說道：“當然不是了，只要你們愿意，這一輩子都可以稱呼我一聲師傅，只是有拜師之日，就有出師之時。尋常老師，都非要弟子在門下勞役多年，才放之出師，我自然不是這樣的人。所以我現在就將我門下出師的標準劃出來。”
“天下諸般法門，有上智之道，就有下愚之道，如心學之中，就分根性。與佛門頓悟之說，相近，在我看來，簡直是無稽之談。我當頭給你一棒，你就悟透玄機，不會的數學題就會了嗎？”