面對張峰的詢問，唐柔反問道：“徹底整治他？難道去報警？讓他身敗名裂？那他可能會狗急跳墻的。”
張峰明白她的擔心，如果把崔高林逼急了，很可能是二敗俱傷。
唐柔只想逼迫崔高林退出副局長的職位競爭，而張峰想的是把崔高林從教育局黨政辦主任的位置上趕走。
現在二人的意愿并不相同。既然不雅視頻已經在唐柔的手上，處置的主動權就在她的手上。
本來張峰想的是借唐柔的手，來達到自己的目的。
現在看到她有所顧慮，只能另想辦法，但一定要讓崔高林離開黨政辦主任的位置，否則自己以后就會麻煩不斷。
“唐科長，我的意思不是要把他逼往死路，而是要讓他離開黨政辦主任的位置。”
“黨政辦主任在教育局各個科室中，起著協調統籌作用，又負責記錄黨委會決議，提前知道許多的內部消息，這個崗位非常重要。”
“他這一次雖然與你競爭副局長失敗了，但在心里肯定恨死你了。如果以后在暗處與你作對，你又沒有明顯的證據，無法用這些視頻去要挾他，那么你的工作就被動了。”
“為了今后工作的放心，你要下決心除掉這個隱患。”張峰雖然是為了自己今后不被崔高林在暗中下絆子、挖坑害自己，但從嘴上說出來的話，讓人聽起來卻是為唐柔著想。
這個道理很簡單，如果不是威脅到唐柔的利益，她決不可能會去變動崔高林黨政辦主任的位置，她原先只想著逼迫崔高林退出副局長競爭就可以了。
至于張峰的處境，她完全可以用以后自己會罩著他作為保證來安撫他。
這種保證有時候很脆弱。張峰工作多年，明白靠別人不如靠自己。
唐柔想了想，點了點頭：“理是這個理，隱患確實存在，但對他如何進行安排呢？”
“黨政辦主任與其它科室長進行輪換的時間還沒有到，如果強行啟動，會引發眾怒，局長肯定不會同意。”
“如果進行一對一的對調，也需要有合適的理由。再說了，他如果還在教育局的科室任職，對我今后的工作照樣會有麻煩，還不如不動。”
“而讓他去下面的學校當校長或書記，他肯定不會樂意。現在的學校沒有了招待費，各種收費也變得透明，而學生的安全和成績的壓力卻越來越大。”
“以前我們希望形成科室長與校長之間良性的交流互動，不過沒有一個科長、副科長愿意去學校當校長，而許多校長則愿意到區教育局來當科長、副科長。”
張峰想了想，建議道：“唐科長，崔高林這一次當不上副局長，應該就沒有機會再晉升了。他如果看透這一點，倒可以往實惠的崗位上進行考慮。”
“我們區教育局在考慮成立’教師發展中心’，就是把涉及教師業務的直屬單位合而為一。”
“這個中心設主任、書記，下設四個副主任，分別管理教研、教科、師訓、裝備。”
“如果讓崔高林去做這個中心主任兼支部書記，不僅工資待遇沒有變、而且工作要比黨政辦主任輕松的多，同時各種實惠非常多，退而求其次，他應該會選擇這個崗位的。”
對于張峰的這個建議，唐柔眼睛一亮。妙啊、實在太妙了。