張峰剛開始覺得徐雪路是為數不多的美女局長，確實有些驚艷，但心里根本不會有什么想法。
徐雪路看到張峰的目光并沒有在自己身上多停留，而是很快就與其它的副局長、園長們一一握手致意，心里有些驚奇、又有些失落。
在金溫縣中心幼兒園方園長的引導下，張峰走馬觀花地參觀了幼兒園的園舍環境后，便直接來到會議室。
張峰稍作休息后，便開口講道：“我來金溫縣掛職鍛煉，作為分管教科文衛副縣長，需要熟悉各方面的情況，沒有調查就沒有發言權嘛。”
“我原先做過幾年初中老師，對教育有著割不斷的情結，所以我首先就到教育系統來熟悉情況。”
“既然是來熟悉情況的，我想要了解已經取得的成績，也要了解一些存在的問題，看看縣委縣府能否幫助解決。”
在聽取方園長圖文并茂地匯報成績和不痛不癢地指出問題后，張峰建議道：“在大家的努力下，幼兒園取得了很好的成績，希望在今后能繼續保持。另外，我想邀請一部分教師代表來參加座談會，聽聽她們的意見與建議。百年教育，教師為本嘛。”
“這也是顯示縣委縣府對教育、對教師的重視。參加座談會的老師，在職務上，最好是中層干部、普通老師教師都有；在年齡上，老中青都有；人數不要限制，在不影響正常保教工作的情況下，盡量多一些，集思廣益嘛。”
召集教師開座談會，本來就在事先的日程安排中，徐局長等人也沒有覺得意外，畢竟許多官員來基層調研，都喜歡與群眾聊聊、表現出親民的樣子。
座談會開始后，張峰就開始主動地把握住談話的節奏。一些教師也就毫無顧忌地說起了年度績效考核獎金至今沒有發放，年度考核最后三名要進行緩聘的問題。
其實上，作為普通教師，根本就不會顧及園長、局長、甚至副縣長的面子，總不可能為了反映可觀存在的問題丟了工作吧。
聽到這些問題的反映，金溫縣中心幼兒園方園長表現的有些無奈。
一方面她確實希望盡快解決年度績效考核獎金問題。另一方面，是自己單位的教職工在向副縣長反映問題，從而讓縣教育局領導、特別是徐雪路局長沒有面子。
有個別教師在反映問題時，語氣激動、用詞激烈，徐雪路局長的俏臉一陣紅一陣白，胸脯也是一鼓一鼓的，不過她只能強壓著怒氣，總不能在縣委常委、副縣長張峰面前公然打斷教師們的發言，也不能當場發火。
最后，張峰作了總結：“參加座談會的教師們都發表了意見，提出了很多建設性意見，我都一一記下了。”
“有些問題和建議，我還要與其它領導一起進行商量，現在暫時無法給予答復，但我可以保證，肯定會把結果反饋給你們。”
“對于你們提出的，關系到每個教師切身利益的年度績效考核獎和年度考核最后三名的緩聘，我再仔細了解一下，再作答復。但有一點，我可以當場向你們保證，保證不會損害每個教師正當的權益，也保證在一個月內徹底處理好這二個問題。如果解決不好，你們可以直接來找我。”