文臣負氣用事、空談闊論，武將貪鄙跋扈、任意妄為，軍人缺糧少餉、任意奴役，毫無尊嚴，軍隊尚武之風缺失，又那有一戰之力!
而王泰創辦武備學堂的初衷，便是提高軍人地位，以點帶面，恢復軍中的尚武之風。
武備學堂，其主要功能自然是為軍中訓練初級軍官，學習期為兩年。學堂自去年九月開辦第一期，到如今，僅僅一年之久。軍官陸續加入，如今大約1400人，除了河南陜西的老鄉兵800人，還有新募的衛兵400人，以及第一批從“關中學堂”送來的200學生。
武備學堂共設有步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重5科。步兵科600人，為第一大科；騎兵科200人；炮兵科400人；工兵科100人；輜重科100人。每科設有教官，擔任戰術、筑城、兵器、交通4大教程的教育學科。學科還有軍制學、各兵科的典范令等。術科則分操場、野外、劈刺、體操等。還有測量地形學習和實施等。
至于學堂的教育方法，半天時間教授課程，除有關軍事的戰術、兵器、測繪、筑壘及典范令外，并增加物理、數學、歷史、地理等，每節課為一個半小時。典范令小冊子是教練各項軍事動作的準繩。普通知識是輔助教育，聘文職教員擔任，以充實學生的軍事知識，為逐步全面學習各種軍事演習準備條件。
術科訓練，則是先在操場進行各種制式教練，再到各教練場演習。野外演習，先由簡入繁，再逐步進入全面聯合演習。實彈射擊有打靶場，馬術訓練有馬場，炮兵訓練有炮場，工兵有土木工作業場、架橋作業場，爆破演習則有單獨的場所。輔助術科如劈刺、武術等，都有專業教官，在操場進行。器械操在校后門外的器械操場進行。這些訓練每課多為一小時，正式出操訓練一般兩小時，野外演習至少用半天的時間，大演習還要攜帶帳篷、炊具等。
在軍校的兩年中，計劃是一年半的時間在校學習，另半年時間是在外舉行野營，實施實彈射擊和測量實習。實習完畢后，返校舉行畢業式。畢業后，分發各軍見習半年。見習期滿，就分配到各部隊中充當干部，由最低的什長和隊長做起，但也有極其優秀者，被委任以哨官、把總之置，不過數量很少。
至于校中的教官，多是軍中老兵，以及越來河南衛的一些軍官和地方官員擔任，這些軍官和官員雖然打仗一塌糊涂，但理論上的知識，還是有幾把刷子，畢竟很多人是科班出身。
教學器材以如火銃、火炮、震天雷、戰馬等軍用器材，一部分來自兵部在軍中的補給，另外一部分則是王泰自力更生。
學生的武器裝具被服書籍伙食等，都系學堂公費開支，除此之外，學生每月還有津貼補助銀元一元。
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這也從一個方面，看出王泰刻意提高軍人地位的思想。
“你們在干什么?你們難道不知道，學堂之中嚴禁喧嘩，違者軍法從事?你們難道要嘩變嗎？”
顧絳從教學樓大門出來，臉色鐵青，大聲怒喝。
“顧副校長，我們只是想見一下校長，這是我們的請戰書，請顧副校長轉告!”
軍官們安靜了下來，領頭的徐未朝雙手舉著請戰書，朗聲說道。
徐未朝說完，一旁的韓未波又走了出來，臉色通紅，義正言辭。
“顧副校長，張獻忠為禍中原，李自成又興風作浪，中原本就是天災不斷，再加上**連連，內憂外患，百姓那里還有活路?校長在河南的所有努力，豈不是要付之東流?我等堂堂軍人，又豈能在這坐視時局敗壞?求校長帶我等出征，還百姓一個太平盛世!”
徐未朝和韓未波的話，讓顧絳不由得啞然失笑，隨即又恢復了冷酷。