“書記，您夸小陳，不就是夸我咯。小陳好，說明我眼光不錯。小陳選擇我，說明小陳的眼光不錯。小陳的眼光不錯，說明我也不錯。”施遠騰一番繞口令般的話語，令許琪烽哈哈大笑起來。
“哈哈……這個小施，光是這嚴密的邏輯思維，就令人刮目啊。你平時喜歡看這類書籍？”
“回書記，我平時看書比較雜，歷史、地理、文學、哲學、科普、生活類等等的書，我都會涉獵。呵呵，我屬于蜻蜓點水式的，似乎什么都懂一點，其實什么都不懂，或者說只知道皮毛而已。”
“難得，實在難得。我聽小張說了，你是個典型的工作狂。工作這么忙，還能抽空看這么多的書，不簡單。你說的什么蜻蜓點水，我可不大信。你那天為你吳阿姨看病，其實用的就是醫學知識加嚴謹的邏輯思維。”
“世間事物，其實很多是相通的。我認為，醫學與其它自然科學、人文科學甚至生活常識，都是有密切的聯系的。小施的醫術這么高，我看，與你的博學是有關的。”
“書記一定非常博學，不知道書記平時喜歡看哪一類書籍？”
“我和你一樣，很駁雜。人類的知識浩瀚如無涯的大海，人的一生，是無法窮盡知識的。”書記看來很有心得。
“我也有書記一樣的看法。”
“哦，說來聽聽。”
“莊子說過一句話，大概意思是，人生也有涯，而學海無涯。以有涯搏無涯
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，怠矣。所以，我一直不認可什么學海無涯苦做舟這樣的說法。苦讀書或者死讀書，其實沒有用。而必須靈活讀書，學以致用，才是正途。說的如果不對，請書記批評指正。”
“對，太對了。哈哈，看來，決定請你來吃飯，是非常正確的一件事。”聽完施遠騰的一番話，書記高興起來。
“小張呀，你這個同學，不簡單哦。真正做到活學活用，學以致用。也只有像小施這樣，跳出定勢思維桎梏的人，才能取得今天的成就。”
“書記說的是。小施他看病人，從來不人云亦云，更不會被病人既往的就診記錄所羈絆。所以，很多醫生診斷不出來的疾病，或者治不好的病，到他手里，給診斷出來，或者給治療好。更難得的是，他從來不過度檢查，不過度治療。所以，他很受病人的歡迎。”
“嗯，小張這說法我見識過。那天，小施給你吳阿姨看病，并沒有要求他們做什么特別的檢查，更沒有用特別的藥物。只是點撥他們一下，讓他們改變思路。呵呵，你吳阿姨的病很快就好了。”
“我看這些典型專家們，如果不注重自身的學習，不注重臨床經驗的積累。光靠什么學位、課題、經費、SCI論文，是成不了一個好醫生的。說難聽點，這樣，會害死很多不明就里的老百姓。”這種話，估計書記也只敢在家里說。
“相對于神秘的宇宙而言，人其實是很渺小的。做醫生的，最怕的就是以為自己什么都會，什么病都能治。這不是高明，而是無知。”施遠騰又拋出一個觀點。
“哎，這個觀點很新穎，也很好。其實，我們從政的，也應該借鑒這個觀點，不要把手伸的太長，以為自己什么都會，便什么都管。最終，誤了事，也誤了國。”
“書記確實厲害，舉一反三，非常到位。我一直很佩服慧哥，我們都是學醫的，他的職業跨度最大，但是，他能干一行專注于一行，干得非常出色。我認為，人就應該這樣，專注于自己所從事的領域，才能做到有的放矢，遇事不亂。”施遠騰不失時機，用力贊了張慧一把。
（本章完）