這也是齊磊做為一個后世搞新聞的從業人員，為什么極力主張現在就開始研究網絡傳播學的原因。
起碼，得把這半步搶回來！
要是能再搶先半步，那就能打出去，以彼之道還施彼身。
此時，一眾老學究都陷入了沉思，他們是真正意識到了自己錯的有多離譜。
洞察模型...
這哪里是驗證一個學科？這就是在洞悉未來！！
而且，對于他們這些專業人士來說，是一個極其可怕的未來。
因為，在那個未來里，他們這些所謂的前沿學者，像個孩子一樣失去了權威，被耍的團團轉。
這是無法被原諒的！
廖凡義、龐清方，還有張路臣，幾乎是同時抬頭落寞地看著齊磊，突然很是失落。
因為，這一刻的挫敗感，真的是無法言表。
良久，龐清方突然朝一眾屋子里的孩子們揮了揮手，“都先回去吧！咱們...咱們下午再討論實驗的事，讓我們靜一靜。”
齊磊沒說什么，和四個任務班的同學一起往出走。
他清楚，通過實驗讓這些老派學者認清現實是很殘酷的。因為這個過程來的太猛烈，要比原本那個時空的逐漸覺醒要洶涌得多。
然而，從長遠來講，這又是很有必要的。
只有他們這些前沿人士認識到問題的嚴重性，這個學科才能立的穩。
而且，這才哪到哪？更猛的還在后面呢！
離門口還有幾步，抬頭就看見墻邊兒站著的江瑤。
江大小姐還示威地朝齊磊揚了揚下巴，低吼，“不許笑！老娘是被張小孩強迫來的。”
她才不想在這當門神呢！
對此，齊磊聽見了，也是無聲一笑。
心說，你還不情愿？知道張小孩的心思，你就偷著樂吧！
該說不說，盡管張小孩和齊磊這仇是結死了，但是客觀地講，他對他們班的那些特長生還是不錯的。
想給她提個醒，張小孩這是給你們混人緣來了！
可是想想，還是算了。沒敢和江瑤打招呼，怕這娘們兒又犯虎。
剛要推門出去，卻是宋小樂一步躥了上來，一把摟住齊磊脖子，“石頭，給我再講講！”
好吧，四個任務班的同學可沒看出這么多道道，更沒齊磊那么多的心理戲份，他們還沉浸在歡愉與強烈的興趣之中。
是的，他們不知道剛剛的論道過程有多殘酷，其中意味著怎樣的驚心動魄。
一幫真正的小孩兒，哪能考慮那么多？只知道，這其中他們是出力了的，而且他們是贏家。
現在歡脫的很。
“石頭！石頭！你再給我講講，你剛才說的這些東西，除了搞新聞，還有啥用處？”
齊磊停了下來，瞥了他一眼，見好幾個人都靠了上來，來了句：“你問這干啥？”
宋小樂瞪著眼，“好玩啊！”
齊磊都懶得搭理他。
不過，突然看著江瑤他們，眼珠子一轉，略微拔高聲調，讓高三特長班那幾個都能聽得見，道：“你現在就是應用。”
宋小樂一愣，“我？我咋了？”
齊磊一樂，“想學傳播學了，是吧？”
宋小樂，“對啊！我就想考這個專業了，多特么刺激啊！”
這段時間，宋小樂是玩爽了。又當大款，又當網紅的，能不爽嗎？
好吧，換了誰都得爽。
因為，社科類的學科基本就是個玩人的學問。不同的是，從哪個角度來玩而己。
齊磊聽他這么說，更樂了，“所以啊，你現在就在應用！”
“你的自我認知已經被這個實驗，還有身邊人的交互給改變了，你就是【鏡中我】明白了嗎？”
宋小樂：“......”
愣了一下，來了句，“可我本來就很有天賦好吧？沒參加實驗，我也有天賦啊！”