第二天清晨，菲利克斯罕見地睡過頭，錯過了禮堂的貓頭鷹。他隨意挑了個座位坐下，喝粥的間隙，他若有所思地看著禮堂里的學生，訂閱報紙的人數似乎增多了。
隔了兩個位置，一個拉文克勞學生拿到報紙后，迅速翻看一遍不同版面的標題，長舒了口氣。
“一切太平。”
她的同伴對她的行為已經見怪不怪。
“我們為什么不聊聊考核咒語呢？”
“有什么好說的，四五年級只需要掌握繳械咒，昏迷咒和鐵甲咒，我早就學會了。”拉文克勞女生甩了甩頭發說，然后仔細端詳她的同伴，“哦，我忘了，你對決斗不感興趣，之前一直沒參加……”
她的同伴翻了個白眼，隨即嘆了口氣，“真羨慕一二三年級的學生，只需要掌握隨從顯形就夠了。完全沒難度，是不是？”
“別這么說，媽媽告訴我，不少帶人的幻影移形事故都是因為小巫師過于緊張造成的，小孩子如果不經受訓練，會下意識調動魔力抗拒，結果導致傳送出錯……”
菲利克斯聽了半截，隨后把注意力放在自己的早餐上，他盯著麥片粥，幻想它們是一個個魔文符號，不，準確地說，是可以穩定承載魔力的圖案。
給伏地魔挖坑布局的計劃進展緩慢。
他倒是已經可以變化成一些神奇動物，但這不意味著萬事大吉，事實上，他就沒想過用神奇動物的形態去和伏地魔戰斗。難度太大了，即便它們在某些方面確實很神奇，但看看紐特宣揚的理念就知道了，沒有任何一種神奇動物可以打敗成建制的巫師。
只有把多種神奇動物的類魔法天賦轉化成魔文魔法，用巫師的身體使用出來，才算有威懾力，但盡管這二者在歷史上存在著千絲萬縷的聯系，但不意味著神奇動物體內就真的有一個個明確的魔文，或是魔文回路。
菲利克斯要做的其實和最初的一批古代巫師一樣，親手‘創造’出一個個古代魔法，也因此這份工作量其實相當大。
第一步是變形成神奇動物，用神奇動物的身體體會它們的類魔法天賦，感受來自神奇動物血脈的奧秘，以及體會自身的魔力是如何流動和發揮作用的。他必須不斷重復這個過程，才能得到一個模糊的圖案——看起來就像是雜亂無章的毛細血管，或是結構復雜的魔鬼網。
這也是古代巫師解剖神奇動物時看到的東西了。
之后就是不斷嘗試、實踐，將一個個魔文符號提取出來。
而菲利克斯面對的最大難題是，他并不是總能找到恰當的魔文對應神奇動物體內的魔力運轉結構，這種情況下他只能自己去“創造”魔文，無疑會伴隨千百次的失敗。
但好在思路是對的，他一直在進步。這就足夠了。
盡管這個過程十分枯燥，但菲利克斯卻樂此不疲，尤其是在這個過程中誕生的想法也十分重要。比如，神奇動物的魔法能力是來自自身的血脈和獨特的身體構造，那巫師呢？