由于之前一直待在家里寫游記，他現在打字的手速到是練出來了，沒有一個小時幾千上萬字那么夸張，但一個小時思路順的話寫四五千字還是蠻簡單的。
打字速度進展這么快，并不是因為系統給了什么好處，而是學會了盲打，這個操作的會與不會，打字的速度絕對是天差地別。
慢慢錄入筆記本上，然后檢查了幾次，又改了點細節。
杰夫今天一大早就沒在房子里，到快吃午飯的時候才回來，看到韓琦在電腦上打字，就過來坐在韓琦旁邊問。
“你在寫書嗎？”
“是有寫書的計劃，但不是現在，你知道嗎杰夫，這里學校的校長邀請我去給孩子們上課。”
他很想把這件事分享出去，給學生們上課，這不就是老師了嗎？
又圓了一個兒時的夢想。
杰夫和韓琦預料到的那樣，驚訝了一番，但他的關注點顯然不在韓琦去講課這件事情上，而是說：
“你在外面很出名嗎？”
“什么？”
“只有在谷歌上搜索名字能得到結果的人才會被阿西娜邀請，上一個是前幾年來到這里的運動員HarryAikines，不過他沒游過河。”
“原來是這樣，那也挺有意思的，阿西娜校長是把所有來到北屋的人都搜索一遍嗎？只要覺得有才能，就會被邀請來給學生講一堂課。”
杰夫笑著同意。
“不過我們都覺得她這個舉動很好。”杰夫繼續說道，“我們這里的老師本來就少，很多來到這里的老師教不到兩年就跑了，她邀請你們去上課，也能教給小孩子們更多課堂之外的知識。”
“阿西娜是個好校長。”韓琦說。
“對啊，我們這里雖然偏僻，但對教育還是很看重的，大部分這里的孩子都能夠上到大學，從三歲左右就接觸第二語言甚至第三語言，為以后的出國做準備。”
杰夫很快被他媽媽叫去幫忙，韓琦又開始回頭修改這份稿子。
算不上教案，只能算稿子，念給孩子們聽而已。
到了下午，克里帶著韓琦第一次來到了他心里想了很久的勇敢者之湖。
這是一條流逝平緩的一條河，水里零星有些碎冰塊。河是當地人的稱法，其實叫湖，叫水池，全都沒什么問題，反正說河他也不長，說湖他也沒那么寬。
從這里往對岸看，有兩三百米。
如果不管空氣中的溫度，那很多人都能游過這三百米左右的河流，尤其是韓琦和克里這種專業游泳的，在水里的速度極快。
但冬泳最致命的永遠都是溫度。
感冒流個鼻子都會立刻變成冰柱的環境里，跳進這樣的湖水中只能一直行動，稍微在湖水中停留一下，說不定殘留在你臉上或者胳膊上的水就會結成冰。
克里說：“我們就是要在這水里游過去，怎么，到現場看到真實的情況，怕不怕？”
“有什么好怕的。”
又不是只有他們兩個人。