他們不是普通人。
畢竟是尸山血海中爬出來，帶過兵，打過仗，處置過復雜的治理問題的人。
雖然現在他們入學，只是一個普通的生員，卻有著極靈敏的嗅覺和洞察力。
因此，兩百多個當初流寇出身的人，一經商議，立即聯名投書。
而在成立委員會里，此事討論的卻是最激烈的。
有人認為既是同學會，且李來亨這些人吸納進來就已足夠，不必專程在從前的流寇之中繼續發展骨干。
可如李定國這樣的人，卻是支持的，他們認為同學會既以蒼生福祉為目標，眼下遼東最多的就是流民和當初的流寇，怎可忽視。
一時吵得不可開交，委員會里也是五五開。
張靜一似乎也有些舉棋不定，于是忙是將這李來亨召至旅順。
李來亨見了張靜一，行了師禮。
張靜一含笑著道“這幾日，你們倒是做了好大的事。”
這話本意是調侃。
李來亨道“恩師，學生據理力爭，也是為了同學會好，此同學會，非同鄉會，若是同鄉會，大家抽個空出來，擺宴吃席，聯絡一下鄉誼，自然不該讓流民們湊這個熱鬧。可恩師既有所圖，如何能將流民們拒之門外。他們來遼東，舉目無親，正因為恩師的安置，如今才有今日，恩師對他們而言，實為再生父母。如今這同學會建立在即，所提倡的，卻以蒼生立命為主旨，流民難道不是蒼生嗎以學生之見，發展流民有三個好處，其一，令我同學會為真正同學會，壯其筋骨。其二，使我同學會深入底層，使我遼東上下為一心。其三也可借此，使下情傳達于上，免使同學會中，不知民情，有這樣三個好處，才可促成大事。若恩師想要的，只是束之高閣的同學會，如關內士紳一般，只是口里說一說為蒼生立命，學生的陳情和上書，恩師可以罔顧，可若恩師當真想要力行新政所言的可使天下人安居樂業，便非吸納流民不可。”
張靜一道“你倒是頗有見的，可是在學中學的嗎”
“學里所學，其實多是書本里的知識，只是學生貧苦出身，又有一段征戰的經歷，所以結合了書本里的知識，方有醐醍灌頂之感。其實學生一直在想，書本之中的知識，哪一樣不是至理呢，不說軍校中的宣教，單說四書五經，其實也是字字珠璣，每一個字，每一句話，都稱的上是至理。可學生卻發現了一個事實。”
張靜一來了興致“事實”
“學生發現，在軍校之中，同樣的道理，有的人感觸極深，有的人卻只是當其是照本宣科，難有觸動。”
“這是為何”
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