蝴蝶扇動一下翅膀，海洋掀起了巨浪。這些童謠是樂正云秀在夜里哄小朋友們睡覺用的，在幼兒園午睡時，小朋友天性好動，喜歡吵鬧，給他們唱個兒歌啊什么的，讓他們在歌聲中入睡，是幼師的基本技巧之一。唱的次數多了，歌詞又簡單，自然地，也就通過他們的口傳到家長與社會上，口口相傳，直達大宋與遼國的京城。引起朝臣們對童謠作了這么復雜的解讀。
樂正云秀遠在永安的小村莊里，不可能知道自個哄小孩的童謠居然牽動了宋遼的朝局，正在緊鑼密鼓地對學生們進行強化教育中，時間不等人啊，預計一個月后就得進京了呢。既然是強化教育，把好幾個月的課題壓縮到一個月內完成，自然地，會認教育失去了很多快樂。可有什么辦法呢，總不能把他們帶到京城里繼續上課吧？進京后將會是什么一個局面還是個未知數呢。
學生們年紀雖小，經過這兩個月的相處后，已變得十分懂事了，加上欽差立碑等事，引起社會的廣泛贊譽，學生們的自豪感大增，十二個準老師，二十個學生，幾乎是一對二的小班教育，效果很好，學生們的進步很快。
童謠的事還在困擾著宋遼兩個皇帝，當天晚上，天氣晴朗，司天監卜星夜觀天文，見紫微星星光一如住昔，可紫微星邊上卻出現了一顆很小的伴星，緩緩地從西而東劃過。這與童謠有什么關聯呢？卜星翻遍典藉，不知何解。司天監是一個神秘的機構，中國古代相信天人感應，認為天象與帝國命運相關聯，久而久之，就有了這個機構與對應的學問，其實，日月星辰距離地球不知多少光年，恒星上出現的些微變化與人間帝王何干？并且絕大部分所謂的變化都是大氣層變化在人眼里引起的某種現象而已。不管科學不科學，有人信，便有人研究，并能總結出一套能夠自圓其說的規律性的東西來。
星相說中，伴星由北必有外敵，由南而北是外國進貢，由東而西主得輔臣，由西而東主公主外嫁等等，可這次卻是東北至西南，方位不同往常，難倒了司天監。
正是早朝時分，欽差的奏章送到了，宋帝叫人打開一看，奏章中說的正是樂正云秀從千年后穿越到這里的事。
“吉兆，大吉兆。”司天監卜星等到奏章一念完，立即列隊而出啟奏說：“昨晚下官夜觀星相，見伴星映紫微，當應在此事身上，童謠也似與此事有關，建議圣上立即下旨，宣樂正云秀進京。”
召樂正云秀的欽差級別比召陳縣令的還高出一個檔次，是禮部官員郎中夏公丁。欽差剛從京城出發，蘇尹筍獲知消息，急通知陳縣令父親派家丁租了一匹快馬，晝夜兼程往永安進發，提前把這個喜信告知樂正云秀。
老師不日就要進京了，學生們戀戀不舍，學著老師平常教的歌聲曲調，開始排練送別歌曲。
《老師》
在這幾個月中，我學會很多
也許現在的我不會覺得很快樂
等到許多年后，學會想明白
這是我人生中不可磨滅的快樂
我的親人我的老師
人的情懷會被時間一點點磨滅
也許每一年，迎來送往很多
可是我還想說，就常給你們說
一日為師終身為父話語心牢記
也許再沒有機會聆聽你的教誨
可是我知道，