沒想到失去的勇氣我還留著
好想再問一遍
你會等待還是離開
刮風這天我試過握著你手
但偏偏雨漸漸大到我看你不見
小伙伴們也知道，這是與太子殿下最后的一堂課了，課后，自個得各回各家，宮女們各有司職，雖同在皇宮，偶可見面，但象以前一樣一起玩耍卻絕無可能。特別是杭雨墨，聰明活潑，雖只七歲，可與太子特投緣，聽說是最后一課，哭得稀里嘩啦的。
太子拿衣袖擦著她的眼淚安慰說：“別哭，過些天我向母后把你要到我身邊服侍我。”
樂正云秀給混合課挑的主題是小馬過河。為什么挑這內容呢，是因太子的新同學中，有好幾個是大遼，西夏等北方王子，他們對馬熟悉，易引起他們的興趣。
御花園里，馬夫牽著幾匹身材比較矮小的馬匹走過，這是專門給年幼的皇族子弟練習用的。樂正云秀與方家姐妹領著新老學生們在音樂聲中唱起《小馬過河》：
在那山谷裏面，有只小白馬，它想過河又害怕，河水嘩啦啦。
媽媽告訴它，呀！把米送外婆，怎辦？怎辦？去請教水牛哥。
河邊一只水牛，愉快又自由，常常岸邊去散步，水深來到膝。
松鼠來到這裏，勸馬別過河，這樣過去會淹死，千萬不要做。
誰是對誰是錯？小馬回家問媽媽，媽媽說不需問，一定要靠自己探索。
快快走到小河，自己要走過，原來河水不太深，輕易就淌過，小心的河馬，很快來到對岸。
多麼愉快來唱歌，小馬樂呵呵
歌與游戲停頓下來，樂正云秀誘導學生們展開想象力，說：“小朋友們，你們幫著小馬想一想，還可以怎么過河？”
“這樣過河太危險了，萬一老牛說得是謊話，小馬不得淹死了，要是我，一定幫小馬找一條船，載著他渡過河去。”來自高麗的王子李宗京搶先作答。
這思維倒也新穎，小小年紀就從道德角度來分析它，老牛的話是真是假，樂正云秀平日里從沒有從這方面認真的思考過。
有人提到了船，自然有人聯想起橋。慧王王子趙云詰說：“可沿河打聽，找一座橋后過河。”
樂正云秀剛想表揚學生們的想象力豐富，又一個聲音響起說：“我是小馬的話。我就下命令叫老牛馱著我過去，事后記它一功，它的身份低賤，怎敢抗命。”
又是一個出乎意料的答案，樂正云秀定睛一看，這是西夏的王子李季武。
這幫新學生不好帶，只六七歲的年紀，思維方式就與普通的小朋友不一樣，可能的原因是因為王子的身份，過早地從家人那里接觸到了部分成人世界的復雜想法。
樂正云秀低頭沉思了一會，思索著今后該怎么教育為好。