“無論是歐貝德人，蘇美爾人，他們到底是從哪里來的...起源何處...到現在都是學術界的謎題，還沒有人可以解決。這個問題，是留給未來史學家的難題了...”，陳教授看著陳艾，笑著說道：“在將來，或許你們之中就有人能揭開這個謎題。”
看來，陳教授還是沒有打消自己的想法，就是想要拉著陳艾上古文明史的賊船。
“在公元前3000年初，一支語言屬于塞姆語系的游牧部落來到了巴比倫尼亞北部，他們被稱為阿卡德人，后來，又有阿摩利人，亞述人，迦勒底人先后來到了這里，巴比倫北部有蘇里巴人和胡里特人，東部有庫提人，加喜特人和路路貝人...東南有埃蘭人...”
等陳教授簡單的將兩河流域的諸多部落說完的時候，同學們大多都已經麻木了，好在，這比古埃及的各個王朝要好記得多，若是說講到這里，同學們還能勉強記得住的話，那當陳教授開始說起文化向文明過渡期，重點講述了幾個不同文化的時候，他們就已經崩潰了。
“在哈雷夫文化之后，就是銅石并用的時代，這就是氏族社會解體和向文明過渡的過程！”
“我們重點講述幾個文化，考古學上的埃利都·歐貝德文化期，在這時，蘇美爾人掌握了農耕技術...掌握了人工灌溉...畜牧業...漁獵...建筑...遺址...”
“然后就是烏魯克文化期，這是銅器大量出現...社會分化嚴重...建筑...城市...圖畫符號...線性符號...”
“捷姆迭特·那色文化期...在這個時候，文字進一步發展...鍥形文字出現...原始文字時期...”
幾個文化期講下來，學生們已經是云里霧里，開始懷疑自我，懷疑人生，頭上的風扇嘩嘩作響，教室里靜悄悄的，一種難言的悶熱，一種巨大的煩躁籠罩住了所有人，只有陳教授還在不斷的講述各個文化期的不同，以及遺址與文物。
好不容易熬到第一節小課結束，在下課期間，教室里也是靜悄悄的。
“我當初為什么要選擇歷史學科？”
“要是再給我一次選專業的機會...打死我都不會來學歷史啊...”
眾人抱怨著，一個比一個說的可憐。
“學不下去，可以轉專業啊？”，當有人開口說起轉專業的時候，那些正在抱怨的學生們，忽又沉默了下來，苦笑著說道：“轉專業太麻煩了..算了吧，還是繼續留下來吧。”，如果真的再給他們一次選擇專業的機會，他們大概還是會來到這里，然后繼續抱怨當初為什么要選擇歷史。
在埃利都遺址出土的巨大灰白的神廟，在烏魯克遺址出土的諸多原始浮雕...他們帶著一種別樣的，粗獷的魅力，什么克蘇魯，什么廢土，你在這里都能找的出來...神廟那巨大灰白的墻壁，上頭那些詭異而神秘的浮雕，怎么不讓人心折呢？
在最初的文明里，一無所有的人類，用自己的方式來敬畏這片天地。
而他們的后人們，則是看著他們留下的神跡，來感慨自身之偉力。
奧海米爾土丘出土了一塊石板，石板上刻著各種詭異的圖畫符號和線形符號，這是來自5500年前的信，在那個時代的人類，在一塊簡單潔白的石板上，留下了文字，或許是對神靈的贊美，或許是一張借條，或許只是幾句牢騷。
這文字穿越了數千年的時空，被當代的學者們所發現，我們沒有能破譯出人類的先祖到底寫了什么，只是，我們滿懷激動，就仿佛親眼見證了他/她蹲在石板前，認真的刻畫著。