考試事件造成的結果在假期沒有結束時就已經出來了，張安默所帶的重點班成績相比往年有所下降，其他老師的普通班反而直線上升，雖然這個結果大家都清楚是怎么回事，但是教委和學校都睜一只眼閉一只眼，在教委舉辦的新學年全體教師會議上，按照既定的獎勵條款進行獎勵，煞有介事的對成績大幅上升的老師們作了肯定的總結，無非是如何勤奮踏實，如何熱愛教育事業，如何不斷改進教育方法提高教育水平等等，而對成績下降的教師，則含蓄地提出批評，說他們之所以止步不前，無非是因為安于現狀，不思進取。
首次參加這種會議的張強聽得目瞪口呆，不知道這個社會的價值觀什么時候可以變得這么扭曲，真正的原因就是愿意作弊的人提高了成績，而不愿意作弊的人成績相對下降了，這事大家心里都明白，這些領導卻還能說得這么堂皇，反襯得有多厚顏無恥。
這次會議之后，張強正式成為了人民教師，就在鎮中心小學，與父母的學校只隔了一堵墻，這小小的距離實在讓張強頭疼，雖然每天可以在家里吃住，省了伙食之類的開支和每天做飯菜的辛苦，卻也多了不少麻煩。
爸爸的努力被領導否決，郁悶之余，只能拿家里人撒氣，張舒和張威都在畢業學年，不好當出氣筒，所以就由張強和媽媽一起輪流充當。
這也罷了，張強早有所料，關鍵是媽媽也參與進來，他還只是個學生的時代，媽媽當他是孩子，什么都寬容，進入社會后特別是人在身邊時就不同了，處處提醒他要注意這個注意那個，這讓張強非常惱火。有時他甚至想，其實根本不是誰扼殺了媽媽的才華，是媽媽自己在遷就和適應中磨滅了自己。
工作方面張強也一樣煩，他對教育事業遠談不上熱愛，班里最熱愛教育事業的劉利敏被保送到大學去了。教育行業是父母為他選定的職業，準確地說是爸爸給他選定的，當時說的是因為他的成績起伏太大，擔心他上了高中后，學習態度依然如此，若在熱脹期高考，重點大學也有相當把握，但萬一不幸趕上冷縮期，考不上也合理。
張強為人隨性，事后雖然有些生氣，還是很給面子的參加了面試并且最終被錄取，在師范也能玩得不亦樂乎，這是天性使然，事實上他既沒有把教育當作自己的事業，也沒有多少抵觸情緒，一切是無可無不可的態度。
張強喜歡玩，任何事都能找到樂趣，實習時學生把他當作哥哥，不把他當老師，玩得不亦樂乎，一個月的時光輕飄飄就過去了，以至于走的時候好些同學哭得一塌糊涂，他還以為當老師應該也挺好玩的。沒想到，正式老師當了沒幾天，就被一盆冷水澆醒了。
中心校的校長和老教師們，對他的頑劣聞名已久，小時候還可以說是不懂事，如今出來參加工作了，就要師表了，不嚴肅不莊重是絕對絕對不行的，你要想讓學生聽話，就得嚴肅正經些。這話后來被證明是對的，因為他太隨和了，學生們都不怕他，下課跟他摟肩搭背，上課跟他嘻嘻哈哈，課堂氣氛活躍是活躍，可是太吵了，每次校長和其他老師經過他的教室，都會大搖其頭。
校長實在忍不住時，會出現在教室門口，只這么露一下臉，一句話沒說，整個教室立刻變得鴉雀無聲，校長會給張強一個意味深長的目光，意思是，知道什么是威嚴了嗎？然后帶著滿滿的成就感轉身離開。
當然了，在他走出十米左右之后，張強的教室里就會突然泄洪一樣傳來滿耳的聲音，校長只能無奈搖頭。
每次例行教務會議，張強的班級都會被毫無例外地拿出來作為負面典型，而且據說已經有些家長忍無可忍，要求轉班了。因為在他們看來，威嚴是教師水平和能力的直接體現。一個沒有威嚴的小年輕難以讓家長放心。
張強任一個班的班主任，同時擔任兩個班級的語文課，校長的意思就是人盡其才，張強的語文很好，那就多教點。這沒什么，張強沒有意見，他對自己的語文還是頗有信心的。
可是張強馬上發現，他學生時代的學習經驗根本給不了學生，他的語文來源于父母的熏陶和自己的興趣，厚積薄發，把課文都當成所謂的課外讀物來而他的學生學語文，卻只當成完成作業的一道工序，與興趣無關，他們被迫帶著問題去學習，帶著任務來把練習冊上需要填寫的東西填寫出來了，學習的目的就達到了，學生就解脫了。所以學生的解答能力很強，卻無法激發他們的學習興趣。
至于這些練習冊里的題目，張強也很不喜歡，雖然這是專家們根據教材的要求來設定的題目，但實話實說，有很多閱讀理解方面的題目更象是給成年人準備的，所提供的答案實在太精細了，估計只有神經病才能考慮得如此面面俱到。如果不是同時有一本答案專門給老師做參考的，張強都不知道這些題得這么解答。
張強想起自己當學生時，答題都還可以自成一家，雖然最后跟老師的標準答案有一定距離，但是只要意思到了，八九成分是可以拿的，沒想到幾年時間，教育方向就大變了，學生現在只能象機器一樣答題了。
他有一次實在不能容忍這種完美答案，自己作了調整，居然就有學生反映到了校長那里，說老師不懂教，說出來的答案跟人家書上的不一樣。
張強不喜歡備課，不愛寫教案，懶批改作業，每次都是上級進行教學常規檢查時，才突擊完成，勉強應付是可以的，想要有多好的質量可想而知，每次檢查者都會對著張強的這些突擊完成的作品大搖其頭，過后提出批評是免不了的。
可是張強的態度也很令人生氣，批不批由你，聽不聽就由他了。
批評過后，他心情沉痛地走出辦公室，做出要痛改前非的樣子，幾分鐘后，球場上就能聽到他的興高采烈的吆喝聲。