班主任剛走，副班長陳方就送來一封信給他，看信封，竟是媽媽寫來的。這使張強大為詫異，懷疑這不是中國郵電行業的效率，媽媽昨天才走的呀！
在這一天多時間里，張強才知媽媽的來到竟收到了預想不到的效果，也給女生們留下了很好印象。
據說，那天她到李老師家，剛好班上有三個女同學在餐廳上做餃子，目睹了她與李老師交往的全過程，回到女生宿舍就廣為傳播，說她很了不起。
剛到時，班主任聽說是張強的母親，客氣但不免小覷，居高臨下的請茶請坐。
說了十分鐘后，口氣便恭敬了許多。
說到三十分鐘后，語調已降低了一個整八度。
到黃綺告辭時，他更是熱情地一直送到樓下，回來后還連連情不自禁地說好話，惹得李太太酸溜溜的。
其實此前就有張強同校學生說過張強父母的相關消息，但是很多人并不相信，認為是沒見過世面的鄉下人人才會這么說，這一次見面讓大家徹底相信了。
只是這也帶來了消極的影響，那天鄒愷也旁聽了黃綺與劉利敏的交談，昨晚張強不小心開罪了他，他居然說：“一流母親，二流兒子。”
難得他編得這么快，張強的機靈一時失靈，迫切間想出什么話來反擊，等到想好時，時機已失，不好意思再去糾纏，弄得張強直到現在還在憤憤不平。
他拆開信，看是什么使媽媽這么迫不及待地來信。
媽媽的信前所未有的潦草，估計一定是很倉促地完成這封信，媽媽沒按格式來，直接就這樣寫：
“阿強，你過份了，你那樣帶著一肚子氣離開陳老師家，陳老師和武伯伯心里都明白，也很不開心，他們對你跟對自己的孩子差不多，可在你這里，連一面之交的文老師都比他們有份量，他們能開心嗎，即使你認為文老師很了不起，也該知道那不是碰不得的寶貝，為什么心理就這么脆弱？”
張強想想，這話有道理，又看下去：
“文老師確實有其過人之處，這誰也不能否認，但你如果認為優秀就是通體發光，那就錯了。優秀的人必然存在特殊的缺陷，那不是白譬上的瑕疵，也不是太陽上的黑斑，而是，打個不大恰當的比喻，象鋒利的刀其刀刃必須薄，象明亮的電燈必須耗更大的電，就是說，優秀的人總會有必然的短處，甚至是這種短處，才促成其優秀。而這類短處，盡管與你所說的大節無關，但世俗有拒絕它們的權利，有對它作出價值判斷的權利。”
張強覺得有點不安，自己畢竟只和文老師見了一面，而媽媽與陳老師、文老師卻是老同學……
又看下去：“現在你一定把陳老師當作一個很俗氣的人，我和她同流合污，也好不到哪里去，或許你是對的，我和她都是俗人，俗人就得有俗氣，但你得承認，社會是由我們這些俗人組成的，社會所需要的，也更多是俗人而不是品格非凡的精英。想像一下，當社會上的俗人全部死光，只留下大堆光芒四射的精英時，這個世界將會變成什么樣子。”