“蘇老師，你們帶著孩子來游學夏令營，除了參觀科技園和博物館，大學以外，還有其他安排沒有？”
“暫時沒有吧？”蘇素看向屠研究員，后者搖頭，“沒有了，我們整個安排時間就只有八九天，路上都要耽擱四天，滿打滿算，在這里也就四五天參觀時間，最后還得留半天給孩子們自由活動。”
“我代表我們紅衛小學，邀請大家去我們學校看看，做個交流活動，可以嗎？”
屠研究員推了推眼鏡，沉默了一會兒：“這樣吧，我回去匯報一下，看院里怎么安排的，要是有時間，我個人覺得去參觀下紅衛小學也挺好。他們學校雖然只是區小學，但這兩年的教學水平挺不錯的，聽說還在弘揚特色教育，要是可以的話，大家結個友好學校互幫互助也挺不錯。”
目前就流行這種，發達地區和相對貧困地區的城市，學校，互相結對子，相當于是專項扶持，以先進帶落后。如果秦家溝中心校不是依托了研究園的話，想要跟紅衛小學結對子人家都不定能看得上，現在么，明顯紅衛小學是想依托跟秦家溝中心校的友好學校關系，跟科學院搭上關系，這就得匯報給院里的領導，看領導怎么考慮了。
大家都是明白人，蘇素跟屠研究員商量了一會兒，跟那位主任交換了聯系方式，說好回頭就給領導請示，一有消息就跟他說。
大人們趁此機會拓展發展渠道，小孩兒們則專心的看演出。
兒童劇團的節目排得非常棒，小演員們也十分認真，從來沒看過這種節目的秦家溝的孩子們手掌都拍紅了。
就在節目進行到尾聲的時候，臺上突然出現事故。
道具不知道怎么回事，就這么倒了下來，眼看著要砸到臺上的小演員了，臺下觀看節目的孩子們都嚇壞了，好些人發出驚呼和哭喊。
就在后臺工作人員想要奔過去救小演員的時候，臺下離得比較近的秦家溝的幾個大孩子們眼疾手快的沖上臺，兩人同時出腳，將倒下來的背景墻給硬撐住，另外兩個則一人抓著一個孩子，硬生生的把被嚇得愣住的小演員們給拖到了舞臺邊緣安全的位置上。
看到小演員們沒事兒了，撐住道具墻的倆大孩子才同時往后翻了個后空翻，讓道具墻撲到在舞臺上。
不過中間這么緩了一下，威力大減，也就中間震壞了一點板材。
等到劇團的工作人員們沖過來，一人抱著一個小演員開始安慰的時候，臺下的小觀眾們突然齊刷刷的鼓掌，掌聲是送給秦家溝那幾個救人的孩子們的。
劇團的負責人這會兒還有些驚魂未定，確認了小演員們只是被嚇著了，身體沒有受傷后，才走過來，朝著秦家溝的孩子們重重鞠了一躬。嚇得那幾個孩子躲都躲不及，臉紅耳赤的，把求救的目光投向了舞臺下的蘇素他們。