去年我安排人調查過，市里和各縣區的職中、職高、職教中心就有六七十家。
但是，咱們這些學校的辦學方向有問題。
一方面，許多學校只盯著招收應屆初高中畢業生，這些學生職業未定，往往會所學非所用，來職校就是混日子。
而且，高校擴招在即，將會大大壓縮我們職校的招生空間。
另一個問題就是學用脫節，企業要的人才，職校教不出來。
許多老資格的職校忽視甚至漠視企業需求，我教我的，你愛用不用，呵呵。”
說道這兒的時候，溫曉宇臉上露出些許笑意，心說這小子這是要給人上眼藥啊。
果然，就聽陳立東接著說道：“現在有的職校還存在山頭主義，他們身后有東家啊，教出一堆廢物也能找到工作。
別人教的學生再牛逼也不好使。可現在是市場經濟，這樣搞下去，早晚會被淘汰。
我認為，職校還是要聚焦主責主業，為全市各行業發展培養專技人才。
我跟許多企業接觸過，即使在大型國企，技術崗位和特崗工人，有多一半沒證。
電工沒電工證，天車工沒天車證，安全員沒有安全證，這批人沒有三十萬也有二十萬，這是一個非常大的市場，也是我們職校耕耘的空間。
另外，企業用人也有問題。想當年老一輩辦夜校掃盲，大伙爭著搶著學文化、學知識，那是啥勁頭？
現在可好，在好多企業，不重視員工的技能培訓，沒有建立很好的激勵機制。
這就導致員工沒心思學知識、學技術，把自己視為生產線上的工具。
他們只會按程序操作，遇到緊急情況不知道怎么處理，知其然不知所以然，這叫無腦操作。
特別是一些專業崗位的員工，不經過專業培訓就上崗，我認為這樣的企業行為就是犯罪。
整天混日子、不思進取的員工，就算本科畢業、碩士學歷，那也不行，早晚會被淘汰。
所以，我認為辦好職校，必須深入研究我市的產業需求，優化專業結構、專業設置。
還要與企業、行業緊密結合，推行訂單培訓，加強聯合辦學，真正為企業、為社會培養適用的人才，實現人才培養和社會需求的緊密銜接。”
高曉華一邊聽一邊琢磨，這小子真是藍師畢業？
這大道理一說一套，聽著還真是那么回事兒。
等陳立東把唾沫星子噴完，高曉華帶頭鼓起了掌。然后說道：
“陳總，市里還有幾所職校你能接手不？”
（本章完）