村里的農民，要說好聽點就是不見兔子不撒鷹，得清楚能得到切實的好處他們才會努力，說不好聽點就是目光短淺了；這和人的劣根性無關，更多的是經濟作用，農村的生活實在是太苦了，苦得許多農民根本沒有精力琢磨太過長遠的事情。
大家都知道孩子讀書有好處，看看孫支書的弟弟少平，人家是原西縣的高考狀元，畢業就能分配，直接就能吃國庫糧，住樓房了。
可是剛分地的時候，每一家都想著多要地，多養牛羊，很不得一個人分成三個人干活，大人根本忙不開。哪怕明知道孩子上學將來有出息，也想著先顧眼前。
不過雖然看著娃娃們進了學校，陳昭心里還是不滿意。
他覺得應該把那些大人也得送進學堂讀書。
最起碼得多認幾個字，會一些簡單的加減乘除。
不能做睜眼瞎。
因為陳昭可不是只想建幾個塑料大棚，建個磚窯廠，或者開一個養豬場就停止腳步的。
他想著建造有高附加值的工廠，
他還想讓雙水村四周的山都想那片棗樹林一樣郁郁蔥蔥。
將來可以修建度假村之類的。
要做到這一點，不能只靠村委幾個人督促著往前走，還得讓村民們擺脫愚昧的思想。
做到這一點，就得讓他們進學堂，重新認字，有點文化。
雙水村不會只做一個小小的富裕村，它要大步往前走，即使走到頂峰也會繼續探索。
這樣的話，村民們應該從一開始的工人，做到后來的高級管理者。
那么他們必須要學習，必須要有知識。
否則，就會被時代洪流所拋棄。
陳昭將這個想法和金俊武說了，俊武苦笑著說道：“你這個想法當然好，誰都知道識字是必須的，可是一來咱們學校就兩個公派老師，人家白天教娃娃，晚上可沒有精力教大人學習了，再說了，咱們那些村民都覺得認字太辛苦，干嘛給自己找罪受？”
“嘿嘿，你俊武哥也是這么想的吧？”
陳昭看著金俊武，臉上露出揶揄的微笑。
村主任金俊武沒有點不好意思，直截了當的點了點頭，說道：“我們兄弟三人年輕的時候，我爸拿著戒尺讓我們兄弟三人讀書，我歪好還跟上他識了幾個字，我哥和我弟常讓我爸拿鐵戒尺把手都打腫了，可還是連一個字也沒認下。要我說，也不是大家不知道學習認字的好處，實在是咱們農民腦子笨，學不好。”
為了加強說服力，他又繼續道：“咱們村這么多年，考上高中的才幾個？不是人人都像你家少平、蘭香那樣。”
陳昭搖搖頭，說道：“俊武哥，我覺得你說的不對！你父親金老先生冬閑了就在村里辦冬學，教窮人家娃娃識字，他是為啥？還不是讓大家伙不做睜眼瞎？只是當時兵荒馬亂的，看不到出頭，大家才沒學習的心氣。”
“我現在想和你一起辦掃盲班，又為的是啥？還不是因為看到出頭了嘛？咱們將來要辦廠子，廠子做大之后需要有文化的管理者，這些不能讓外面的人上來，管我們的村民吧？”
陳昭滔滔不絕，說了一堆理由，最后金俊武也不由得點頭。
但他還是一邊抽煙一邊說著：“道理我都懂，可是咱們也沒建廠子嘛，再說了，也沒有多余的老師啊，沒有一個盼頭，就算把他們打發到教室里，怕是也沒學習的勁頭。”