“路上我不怎么說話，老廖倒是和他們滿聊得來。從而我才知道原來他們也是學校里的學生，今年剛入學。他們師兄入學較早，看到學校里有些不干凈的東西就出手一一禁制了他們。今晚學校內的情況顯然引起了他們的注意，正在校內調查。后來察覺到小樹林的異動才趕過來，卻不知道他們用的是什么道術。竟然不懼那些粉末。”
“說著就來到紫霞湖畔，這里禁制著三個人頭。以前傳說有人在夜里曾看到他們從湖底升起懸在湖面上四處搜索，好像在尋找什么。其實理工大的六大不可思議事件中有幾件事是有關聯的。比如櫻花園的夜半歌聲，剛才小樹林的三個無頭僵尸和現在的紫霞湖的三個飛頭。”
“據說當年在校櫻花園內曾發生情侶被襲擊事件，女生被三名歹徒侮辱，男生身受重傷。事后男生不知所蹤。學校里對這件事情的處理很馬虎，簡直到了令人難以想象的地步。竟然私了，給了女生800塊錢就打發了。甚至威脅女生不準張揚要不然就開除學籍。后來女生就在櫻花園內上吊自殺了，不久就傳出了有情侶在櫻花園見到這名自殺的女生，并聽到她的幽幽的歌聲‘我等著你回來……我等著你回來……’卻不知道她要等待的是誰。”
“傳說中，那三個無頭僵尸就是當年侮辱她的三名歹徒。她因怨恨從地獄歸來，在小樹林內手刃仇人，再將仇人的頭丟入紫霞湖內。于是，小樹林內的無頭僵尸總是在說‘還給我……還給我……’而紫霞湖上的三個飛頭卻一直在尋找它們的身體。”
“當然，傳說的事情和真實都有一定的差別。我就不相信櫻花園內那么溫柔的女生會是厲鬼。”
“看著湖面，這里應該是利用水設置的禁制，看著丁寧挑釁般的眼神不由笑了。別的不敢說，這里收拾飛頭卻容易得很，甚至不用破除禁制。我拿起出圣水直接撒入湖中，只見湖底金光一閃就完成了凈化。看著丁寧和張明廣目瞪口呆的神情不由得意的感慨。”
“隨后去櫻花園。這的禁制并不強，甚至可以說不是禁制而是保護。我看到她幽幽的坐在櫻花園內的石桌上，眼神中還是蘊含著溫柔和憂傷。在我念完往生咒后她沖我盈盈一笑就消失了。”
“1號門和神秘教室一個在北面一個南面相差甚遠，于是我和老廖一商量決定分頭行事最后在鐵皮屋內碰頭。而丁寧和張明廣則跟著我。我覺得奇怪，照理他們和老廖聊得那么投機應該跟著老廖才對。為什么要跟著我呢？”
“當時丁寧是這么和我說的：那里沒有師兄布的法陣，師兄說那里沒有危險。”
“廖說知道那件事情的因果能夠輕易超度那里的幽靈，我才放心讓他去。”
“走在路上就聽到兩個人在后面嘀咕，好像是在打賭，仔細聽聽……”
“他肯定破得了師兄的法陣。”
“肯定破不了，師兄在那里留了一件法器。”
“什么法器？”
“是師祖的拂塵。”
“聽完他們的對話我明白了，怪不得要跟著我，原來是想來看我出丑。我倒要見識一下什么拂塵有那么厲害，不過心里也不是很有底。”
“到了1號門外的車站，為了不出丑我只得打起十二分精神。
路燈將昏黃的燈光投射在站牌旁，路旁還有幾輛的士停在那里，車內的司機已陷入沉睡。
竟然看不到？隨即暗捏不動明王印，一個老者這才在站牌旁顯露出來。
據說有一年南理工的某個學生從1號門坐5路車出來，半道上上來一伙年輕人。身旁的老人卻突然和他爭吵起來，甚至動了手。司機無奈之下只好把他們兩個轟下了車。他們兩個下車之后老人卻不吵不鬧了，反而松了一口氣。那個學生感到很奇怪就詢問老人剛才為什么要和自己鬧，老人壓低嗓門告訴他：你們沒發現剛才上車的那伙年輕人都是沒有腳的嗎？
那個學生這才恍然大悟連忙向老人鞠躬道謝，不過當他低下頭的時候駭然發現：原來這個老人也沒有腳。
后來據說那趟5路車出了車禍，整車人只有半途下車的學生逃過一劫。
照此說來，這老人豈不是好鬼？有必要凈化嗎？”