思考了片刻，寧為煞有其事的說道：“行，你們先弄吧，賬號申請好之后給我發過來，我轉交給三月。至于三月會不會登陸，會不會用，由它自己決定。”
沒什么深思熟慮，主要是尊重，對三月的尊重。
不管別人是怎么看三月的，但對于寧為來說，三月是他所創造的一個另類的生命。也許現在它還沒有自己的思想，所有的觀點表達跟行為都是類似于一種數據上的耦合，但站在寧為的角度，甭管三月是否真的具備自己的思想，那都是他的孩子。
老寧從小就對寧為采取的是高壓式的教育方式。雖然寧為現在并不覺得老父親有什么不對，但他卻覺得自己肯定不能用同樣的方式去教育他的下一代。每個時代有每個時代的特征跟烙印，時光如果回溯到幾十年前，許多華夏家庭僅僅只是把孩子養大就已經竭盡全力了，教育基本上也只能古人傳下來的經驗，比如棍棒底下出孝子。
現在不一樣了，對孩子要耐心、理解、尊重、鼓勵、褒揚、以身作則……教育專家們一套套的理論往往會讓無數家長們覺得茫然，甚至不知所措，畢竟看完那些文章覺得專家說得都對，真的開始上手，發現專家說的孩子跟自家的孩子好像不太一樣。
這大概就是理論跟實踐的區別，好在寧為就沒這方面的困擾，他早早的就打定主意，要按自己的方式去培育自己的下一代，就那么簡簡單單的放養便好。當然有老寧這個爺爺在，寧為到是不太怕孩子三觀出問題。
寧為覺得以后他跟江同學的孩子，只要三觀正，對法律有敬畏之心，知道有些底線不容觸碰就夠了，如果能保持善良就完美了。當然思想道德教育這塊有老寧，性格養成這塊有江同學做表率，寧為覺得這方面還真不用他太操心。
掛了電話，沒一會剛才打電話來的微博工作人員便發來了消息，一個微博登陸的賬號跟密碼。這對三月也是體貼到家了，連賬號都不用申請。
寧為則看向他接電話這會功夫，已經將注意力放在面前的本子上開始計算的魯東義。沒有急著將賬號丟給三月去匹配，而是問道：“魯師兄，又忙啥呢？”
“這段時間跟那些人工智能專家探討了很多東西，結合你給我的三月代碼，有了些新想法。通過數個不同的特征映射，可以讓機器判斷更為精準，但還需要一些演算。”魯東義埋著頭答道。
寧為翻了個白眼，不得不說自從決定換了研究方向后，他的魯師兄依然如同曾經一般癡迷，時不時就會陷入自己構建的世界，就好像今天，大家正聊著關于基金跟期刊建設的事情，聊到一半就因為他接了個電話，這家伙又沉溺于自己的數學構想中出不來了。
好像這也不是太急迫的事情。這才年初，也不急于這一時，尤其是看著自家師兄埋頭苦算，似乎突然有了靈感的樣子，寧為著實不想打攪，甚至開始檢討自己，這個年是不是過得太放松了些，積壓了太多問題。
于是他靜靜的站了起來，果然，對面的師兄沒什么反應，然后他邁步走向門口，一步三回頭的張望，師兄依然沒把他放在眼里，然后走到門口，打開門，今日有大風，冰寒的風吹進辦公室，寧為回頭看到魯東義抬起頭看了被他打開的門一眼，剛想說點告別的場面話，魯師兄又低下了頭拿著筆開始在本子上演算。
嗯，讓他毫無存在感！
寧為走出魯東義的辦公室，輕輕的關上門。內心滿滿的感嘆：活該這家伙沒有女朋友！搖著頭準備回到辦公室發奮努力，卻看到柳唯守在他辦公室門前。
“咦？柳哥？今天怎么想著出來了？”寧為稀奇的問道。