當互聯網出現在這個世界上之后，讓人們的溝通更加方便，也拓寬了所有電腦使用者獲取信息的渠道，而當移動互聯網開始普及，更是讓這種便捷惠及了地球百分之七十的人群，人們開始通過互聯網獲取資訊，了解好友的動態，當然也能用來學習……
但是很多人都想不到，當有一天移動互聯網突然開始逼學會是怎樣的風景。
不止是推特上那些威脅的私信，當許多孩子們在閑暇時愜意的刷起各種小視頻，瀏覽臉書的內容，突然發現隔不了多久，就是各種勸學的內容，是種什么感受？
“不要在學習的年紀把精力放在其他事上，讓我們告別間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死的生活吧，學習讓人幸福，學習讓人快樂，學習應該從今天，從現在做起！放下手機，拿起書本吧！”
“書你背了嗎？題你做了嗎？今天的語法融匯貫通了嗎？美妙的數學公式都熟練掌握了嗎？如果沒有，為什么你要在這里浪費時間，而不是拿起了書本呢？孩子？”
甚至還喪心病狂的編出了所謂的《勸學歌》，還用了雄壯威武的《國際歌》的調調……
“起來，不愿學習的孩子，書本有多久沒摸了？人生的風景多么美好，要用知識才能讀懂！生存的競爭，將在成年后，壓在你們的肩上，最好的年紀怎能這樣虛度，快起來讀書吧……”
……
想想看，熱血沸騰的橄欖球賽即將開幕，不過是想在開賽前，刷刷手機，突然刷出這么一首歌來，這得多讓人抬不起頭來？
偏偏這還不是個例，許多年輕人幾乎是一夜之間，發現他們的社交軟件上突然冒出了許多這類讓人掃興的東西，可想而知這得多招人厭。偏偏還盡是些學渣經常刷到這些打雞血的學習內容，當然也可能是學霸們本就把更多的時間放到學習上，又或者看到一條兩條便心有所感拿起了書本……
更可怕的是，還經常能刷到格林雅跟一個陌生推特私聊的對話來勸學。
“告訴我，你會好好把這些題都做了對嗎？”
“是的，我會的！”
“那么開始努力吧！”
“不對，你為什么又開始刷起了臉書？你的卷子做完了嗎？”
“好吧，我現在就開始做！”
“為什么你到現在還沒做出一道題？要知道你做不完題目是不能走出房間的！”
“我正在努力學習……”
……
這是什么情況？
格林雅不是發公告說因為身體不適才臨時取消了第二天的集會跟演講嗎？為什么她像是被人逼著在做卷子？而且看那些私信截圖的確是格林雅在推特上實名認證的名字……
此時感覺到崩潰的絕對不止是那些不太愛學習的學渣們，因為無數的投訴終于引起了各大社交軟件技術部門的關注。
是的，最初孩子們的投訴誰都沒重視。畢竟在社交媒體上多出一些勸大家學習的內容，這種內容又不存在任何違規，誰會去特別處理呢？
但是隨著這種投訴越來越多，也終于讓技術部門重視起來。不查不知道，一查真的嚇一跳。
就這么短短半天功夫，社交平臺上各種換著花樣的勸學內容突然激增，無數新注冊的賬號正在以一個極為恐怖的數字在各自的內容領域發送各類勸學內容，而且標簽直指那些適齡的少男少女們，尤其是這些勸學內容還都打上了不同類型的環保標簽，這樣一來總會有無數雖然不能說是同質化內容，但中心思想絕對一致的勸學內容推送到少男少女的手機上……