沈夢昔無奈，起身揉揉腿，慢慢踱到門口，從門鏡看到外面是輔導員耿老師和尹靜。
她打開門，不等說話，尹靜急得抓住她的手，“嚇死我了，我還以為你出事了？你怎么瘦了這么多？頭發也不梳？”
“我能出什么事，快進來吧。謝謝你啊蔣阿姨。”沈夢昔順手攏了兩把頭發。
蔣阿姨探頭朝屋里看了看，屋里沒有成堆的垃圾，就放了一半的心，“是你老師我就放心了，我回家做飯去了，有事喊我啊。”
耿老師進門就問：“金歡喜你怎么不上學，手機還關機？”
“咳，我病了，迷迷糊糊的，手機正好也壞了，對不起老師，麻煩您親自跑一趟。”
“迷迷糊糊？現在怎么樣，要不要送你去醫院？”
“不用了，已經好起來了。”
“馬上要期末了，你的精力還是要多放在學習上，沒必要對閑言碎語過多在意，另外，平時更要多注意自己的言行！你是學生，你的任務就是學習，多出作品！知道嗎？”耿老師是個二十六七歲的男老師，研究生畢業應聘到濱城大學做輔導員，從大一起就帶金歡喜他們班級。
“知道了老師。”
“行了，你沒事就好。下學期還是住宿舍吧，女孩子單獨住這么大的房子，不合適。”耿老師掃視了一圈，“這是什么？你畫的？”
耿老師拿起桌上兩張禪繞畫紙磚，“這是誰的畫像？這又什么圖案？”
“是我昨天畫的，就是隨手一畫。”
“呀，歡喜，這圖案好神奇，不行，這一幅我看著怎么有點暈哪！”尹靜在一旁說。
沈夢昔那過兩張紙磚，“老師，我還沒有完成，靈感將中斷了，等畫好了給你們看。”
“早這么用功何春光老師的工作室還能不要你？回頭我把卡片給他看看，他肯定能帶著你！”
“我就是隨便玩兒的。”
“行了，你休息吧，把自己收拾收拾，前兩個月那樣不挺好的嗎？”
“嗯。知道了。”
“你好好考慮住宿的事情，我會和你母親再聯系的！”耿老師對尹靜說：“走吧，回學校。”
尹靜欲言又止，很想留下，但還是乖乖跟耿老師走了，進了電梯還對沈夢昔握拳比了個加油的手勢。
送走他們，沈夢昔去照鏡子。
蓬頭垢面，憔悴難掩。
三天來，她幾乎沒吃東西，一點胃口都沒有。
——她經歷了幾輩子沒經歷、沒想到的事情，一直處于不可置信、不可理喻的狀態。
她把手機充上電，又坐回蒲團上。
三天前，她就是坐在這個蒲團上。
在滿月的光輝下，進入冥想狀態的。
那是一種無法表述的狀態：她看到一個旋轉的、光怪陸離的、五彩斑斕的畫面，隨著旋轉，逐漸縱深加大，她被遠處中心的極亮的光點吸引，那里似乎有著仙樂飄飄，有著幸福安樂，途經的每個旋轉的圖案后面似乎都是個不同的世界，發出震耳欲聾的各種聲音，她只想朝著光點而去，卻是無論如何也無法觸及，無法到達。