楊晚伊皺著眉頭，把教材都翻了一下，這個時候的模擬試題，相比她后世學的要相對簡單一些，但是出了社會這么多年，當初學校學的那些，也早就還給老師了。
恐怕要撿起高三的課本學習一番，才能跟上高考的進度。
江老師終于沒有忍住：“小姑娘，我聽你在飯店說，自己自學了高中的課程，學的怎么樣？”
楊晚伊抬眸看去，只見對方穿著一身老式襯衫，帶著一個黑框眼鏡，文質彬彬，像是讀了不少書的學者，沖人禮貌性的笑笑：“是自學了一些高中的課程，我想報讀一個成人大學”
江老師又問：“小姑娘，我看你年歲跟我班上的學生差不多大，我是這對面的高中老師，我剛才聽你引導弟弟妹妹讀書的那一番話，很有感觸，想跟你隨便聊幾句，你方便嗎？”
楊晚伊一聽是對面的高中老師，眼睛亮了幾分。
其實她也挺愁的。
前世明明是本科學歷，今生的原身卻只讀到三年級，怎么把這中間的差異轉化出來？
況且，以身作則的教育最有說服力。
她是真的想要再弄一張大學的畢業證，卻無從下手。
畢竟，報讀成人大學，最起碼得有高中畢業證，如今這眼前的高中老師，或許能為她開一扇窗。
“當然可以，請問怎么稱呼您？”
“我姓江”
“江老師好！我想請問下，我自學了高中所有的課程，能否在貴校做個插班生？”楊晚伊不等江老師開口，先率先問出了自己心中的答案。
江老師啼笑皆非，他本想收集一下楊晚伊的故事，回到學校激勵一下班中的學生，結果還不等她開口問，就先聽到楊晚伊問插班的事。
他轉頭看向一旁的袁老師，后者也點頭。
只見江老師笑：“小姑娘若是能夠通過我們學校的考試測評，做個插班生可行”
楊晚伊目光炙熱，眼神中全是對學習的渴望：“江老師，我想以身作則，給弟弟妹妹樹立一個學習榜樣，先考一個成人大學，請問，期末我可以參加你們學校高三的考試嗎？”
江老師與袁老師對視一眼，笑著說道：“小姑娘，那能先跟我講講，你們的故事，我才能回復你”
剛才在小飯館的時候，他聽出這姐弟七人，是來自安楊村的，安楊村離安市偏遠不說，而且那個地方特別窮，聽說那里有很多村民，只讓孩子把字認全就不讀了。
現在突然見到楊晚伊用盡辦法，想要在弟弟妹妹的心中，種下一顆讀書的種子，非常驚訝的同時，又非常欣賞。
況且一行七個半大不大的孩子，沒有見到一個大人，他心中已經在猜測這幾個孩子的父母是否健在的問題。
楊晚伊聽了后，大概也明白了眼前兩個人的用意。
聽說這個時代的老師都極為敬業，十分喜歡熱愛讀書的孩子，恐怕是他今天引導五個弟弟妹妹讀書的言論，引起這兩個老師的好感。