而曲海超也給出了自己的分析：
學習！知識！
高級文明的的學生之所以設定修行上限，是因為他們需要更多的時間去學習。知識、才是真正的財富；而修行，不過是知識積累足夠之后，順水推舟就行的事情。
只要學習，稍微修行一下就能突飛猛進。高級文明的修行，是建立在完全學習的基礎上的。
不是閉關！不是感悟！不是嗑藥！而是，學習！
“學習？”張浩一時間有點愣神。
此時曲海超開始解釋了，“大人，我經過分析和思考后認為，高級文明對世界的本源有了足夠的認識。而只要了解了這些世界本源，他們完全可以讀書成圣！
但小學能學到的知識是有限的，而且小孩子的理解能力有限。過快的修行或許會代理揠苗助長的情況。因此，他們必須壓制修為來學習。
只有小學畢業、轉入中學后，開始學習新的知識了，他們才會繼續突破。但這個突破，也必須建立在學習的基礎上。
等到了大學，他們學習到的知識，只怕已經超過了我們的想象。而此時他們對世界、修行、生命等已經有了充足的認識。突破法相，也不過是順水推舟。
當然，根據我們的翻譯，想要突破法相所需要的知識，只怕十分可怕。”
“高級文明的三個教育等級中。小學升中學，是不需要考試的。執行的是普及教育。但是中學升大學，卻需要考試。
考試的，一共有：語言、數學、生物、修行、物理、化學、智能、歷史、政治、天文、音樂與藝術等。
其中，語言包括：智慧生命語言學、日常語、修行語、科研語言、通用手語等；
數學包括常規數學、高等數學、非標準數學；
生物包括生命進化論、微生物、智慧生命、海陸空生命、星空生命等；
物理包括宏觀世界、場能、基礎微觀世界與核能、基礎量子世界、基礎時空與弦理論等；
化學包括基礎化學、基礎高分子化學、基礎生命化學等。
修行包括人與自然、生命磁場、精神力淺析、心理學等。
天文包括星球地理、星系規則、宇宙創世淺析等。
智能包括計算機硬件、軟件編程、數據結構、初級智能等。
其中不少項目還有細分，林林總總幾乎有120個小項目。
這些項目名稱的翻譯，最是耗神的，要反復核對、不斷思考，多虧了我們的語言一脈相承。
就算如此，也不知道翻譯的對不對，總覺得很多詞語拗口，有種說不出的別扭。而且這些怪異的詞語雖然翻譯出來的，但我卻讀不懂他們的意思。
比如那個量子世界、弦理論。”
張浩笑了笑，“我覺你翻譯的很好。其實之所以拗口，是因為……我們的知識積累遠遠不夠！
就如同一個煉氣期的，去閱讀化神期的修行資料一般！哪怕只是簡單的介紹！”