為此，趙蘭還與沈青的母親談過，談下來后發現這個可能性完全不存在，沈青的母親從未要求沈青的成績要多么突出。
她猜測沈青之所以會做出輕生的舉動，大抵是因為心理上的問題，又或者是遭遇了什么難以承受的事。
趙蘭努力組織語言，過了好一會才柔聲道，“老師帶你去見個人，見完以后再回來上課好不好？”
伏凌哪里好意思拒絕老師的好意，乖巧地答應了下來。
近日申城內多所學校發生跳樓事件，死亡的都是女同學，且生辰都是陰年陰月陰日，上面的人懷疑此事有蹊蹺，許是與妖族有關，故而派蘇璽前往調查。
在這些跳樓事件中，女孩死狀凄慘，且渾身的血液都被抽干，只有青藤高中的一名受害者，詭異般活了下來。
蘇璽翻閱著從學校那里拿來的資歷，資料上貼著張照片，照片里的同學留著厚重的劉海，劉海遮住眉眼，使得整個人看起來極為陰郁，像是躲在暗無天日的角落里的小怪物，極為不討喜。
旁邊寫著照片主人的名字：沈青。
這是跳樓事件中唯一的幸存者。
蘇璽正準備把沈青的資料詳細地看一遍，就有人在外面敲門，“蘇老師，你在里面嗎？”
蘇璽不得不把資料收起來，他理了理身上的衣服，說道，“進來吧。”
門被人從外面打開，趙蘭領著個穿著校服的女學生走了進來。
蘇璽一眼就認出趙蘭帶來的女學生就是沈青，他微微挑了挑眉，隱約猜到了趙蘭的來意。
趙蘭領著人走進來，她看了眼站在自己身后的沈青，說道，“打擾蘇老師了，能否借一步說話。”
蘇璽注意到趙蘭往身后的小姑娘看了一眼，一副欲言又止的模樣，立刻領會了意思，“跟我進來。”
趙蘭跟著蘇璽進入里間，她朝門外看了一眼，見沈青乖巧地站在那里沒有往這里看，才將來意簡單說了一下，“沈青這孩子有點特殊，我想請蘇老師幫忙進行心理輔導。”
蘇璽是學校新請來的心理輔導員，主要負責學生的心理健康，現如今孩子課業壓力重，再加上又是叛逆期，很容易做出偏激的事情，心理輔導員就是起到了疏導的作用。
不管是出于對職業的尊重，還是身上的任務。
蘇璽都不會拒絕這樣的請求，他笑道，“我會好好照顧沈青同學，趙老師無須擔心。”
“那麻煩蘇老師了。”趙蘭跟蘇璽談完以后，又去跟沈青說，“這幾天你就留在蘇老師這里學習，有問題再來辦公室找我。”
伏凌沒有反對，對于她來說在哪里都一樣，何況她對這位蘇老師很感興趣，從她進門的那一刻起，她就認出蘇老師就是之前在胡同里找貓的怪人。
要不說人不可貌相呢，誰能想到這人不但偷貓配種，還干心理輔導這一行。
趙蘭又認真叮囑了幾句，直到臨近上課才離開。
整個咨詢室就剩下兩人，蘇璽沒有跟沈青說話，徑直坐回去繼續翻開沈青的資料。
伏凌見狀也不主動開口，神色自若地坐到沙發上，然后從包里拿出手機玩了起來。