“錯別字，這很簡單，生活當中處處都要用到，用不好那就是要鬧笑話的。比如我們某個同學家里買了個中巴車，中間那個大發動機箱燙屁股，大家應該都知道吧？這個同學的爸爸就說，兒子，你是中學生了，你給爸爸寫個禁止坐人，我貼在那上面，讓他們別亂坐，不然燙傷了還得扯皮。這位同學一聽，這好辦啊，大筆一揮，寫下四個大字。”
說著姜至拿起粉筆，在黑板上寫了四個大字，【禁止做人】。
姜至兩手一攤，“你說，別人看見了怎么辦？好家伙，坐個車連人權都沒了。”
臺下，已經笑成了一團。
“還有造句，成語用詞，也是為了讓大家不要犯錯，不要鬧出笑話。”
姜至捏著粉筆，笑著道：“比如讓你形容你們一家三口的工作和生活，結果你寫的是，我爸是搞建筑的，每天在工地上指手畫腳，我媽是開小賣部的，在店里對人來者不拒，我是個初三的學生，每天在教室呆若木雞，我們一家三口可真是臭味相投啊！”
姜至的話還沒說完，教室里就已經笑翻了一大片，不論是平日里寡言少語的女生還是整天板著臉裝冷酷的少年，都前仰后合，停不下來，甚至有人還在抹著眼角。
過了一陣，姜至笑著繼續，“大家能笑，說明大家的學識還是很不錯的，能夠知道這些話寫出來要丟人現眼的。但是如果再高深一點的呢？大家會不會也犯類似的錯誤，然后成為別人口中的笑柄呢？所以，我們是不是應該努力多學一點，讓自己不至于遇上這種事？”
看著笑容漸消的學生們，姜至緩緩道：“不要覺得語文是一門枯燥的課程，它歸根結底，是要給我們一個表達自己，與人交流的工具。”
“表達自己重要嗎？很重要，你必須要通過言語或者文字將你自己的所思所想傳遞出來，傳遞不出來，就算你心中有萬丈豪情，在外人看來，你就是個蠢貨！大家想必都有喜歡的男生或者女生吧，假設一下，你們要給他/寫封情書，你們能寫出什么？現在的你們能想到什么？”
姜至舉著粉筆虛點幾下，“我愛你，我喜歡你，真的愛你，我是真的愛你，我是真的真的很愛你.......好家伙，你們在這兒湊歌名嗎？”
在下方的哄笑聲中，姜至走下講臺，邊走邊說道：“這些話，其實古人都教過我們。表達相思，你可以說玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知；表達愛意，可以說愿得一人心，白首不相離；傾訴孤獨，可以說落花人獨立，微雨燕雙飛；難忍別離，可以說多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”
“現在知道為什么讓你們多背古詩詞了吧？就是為了哪怕你們整不出什么建功立業保家衛國的豪情壯志，也能讓你在跟心愛之人寫情書說情話的時候，不是那么干癟癟翻來覆去的幾個白話！”
學生們都哈哈笑了起來。
姜至又道：“至于閱讀理解，就更簡單了，咱們不僅要學會表達自己，也得聽得懂別人想要表達的內容。否則肚子里墨水不夠，連別人當著面罵你你都聽不出來，說不定你還嬉皮笑臉地跟人家道謝呢，這不就是蠢貨了么。”
他笑著指著下方眾人，“就知道你們不信。我舉個例子。”
旋即轉身，在黑板上寫下了一副對聯，上聯：一二三四五六七；下聯：孝悌忠信禮義廉。
“怎么樣這里面都是好詞兒吧？有問題嗎？”
學生們雖然知道姜至這么說，肯定是有問題，但的確死活看不出什么毛病來。
姜至笑著道：“儒家思想，是我們古人最推崇的思想，包括現在我們都常常拿孔子的話當座右銘，而孔子在論語里面就提出了個說法，叫做【君子八德】，是什么呢？就是孝悌忠信禮義廉恥。”
他指著下聯的七個字，在最后添上了一個【恥】字，畫了個圈。
“既然下聯是八個字了，上面是不是也少了一個數字？”
于是在上聯又寫了一個【八】，畫上了圈。
他將粉筆扔在書上，笑看著眾人，“忘八，無恥。懂了嗎？”
眾人恍然大悟，連聲驚嘆，一臉佩服。
“所以，我們學習語文，不是什么老師逼著你學，家長逼著你學，考試要求你學，而是你應該學。”
“學好語文，你能看得懂書，寫得對字，你能將你心中的思想傳遞給別人，你也能準確理解到別人說話的意思，它是一個交流的工具，而我們教材的設置，本質上就是要從各個方面來鍛煉你對于這一門工具的使用技巧。我這樣說，大家明白了嗎？”
學生們齊齊地喊出一聲，“明白！”
“好，那我們打開課本，開始今天的課程。”
.......
叮鈴鈴，叮鈴鈴！
刺耳的下課鈴突兀響起，初三三班的許多學生都是一臉茫然地抬起頭。
這......下課了？
是不是太快了？
感覺還沒開始呢，怎么就完事兒了?