“而沒有你在我身后，張琛他們不可能那么輕易服我；半山堂那些自視極高的公子哥們就不用說了，沒有一個省油的燈；九章堂更是不可能那么順利地重開招生。所以，你之前說我胸無大志，非要把那么多書都掛在你名下，其實我知道你知道的。”
我知道你知道，或者說你能猜到，那些教材其實背后有問題——一個十六歲的少年再天才再早慧，總有能力極限，不可能輕易寫出那些書。即便最初興高采烈當眾認下我這個關門弟子的時候沒察覺到，后來你也必定會有所猜測。
所以，張壽說完最后這句極度拗口的話之后，他就嘆了口氣說：“我覺得，如今大多數書院，進度有問題，七八歲的孩子學論語，和十幾歲的孩子學論語，效果是完全不同的。師長和親長都用天才的要求去衡量學生和晚輩，其實這不對。”
“算經也是一樣，指望初學者一上來就看九章算術，只會把人都嚇跑。所以，目前九章堂那快到極點的教學進度是特例，只適合九章堂那些算學悟性好的監生，不能普及。”
“我希望葛氏算學能夠深入普及，讓更多人從基礎開始，循序漸進一點一點學起來。也許大多數人只要學會如何計算加減乘除就夠了，沒必要知道得那么深入，但是，就和我正在寫的《物理》一樣，其實，我希望更多人學會思考。”
說到這里，張壽輕輕吹滅了床邊的燈，隨即悄然回到了自己那張已經鋪好床的軟榻上脫衣躺下。之所以把正在寫的自然第一卷改成了物理，是因為他思來想去，還是覺得物理兩字更契合——并不僅僅是因為格物致理，其實他還是更喜歡自己的理解，物理乃是萬物之理。
在他的學生時代過去之后，也覺得理科實在是雞肋，既不如語文能夠訓練人的語言表達能力，也不如英語能在出國交流時學以致用，簡直是出了校門就扔進垃圾桶，可后來他才漸漸品味到，對于普通人來說，理科培養的是思維邏輯，是一種看世界的眼光。
當他合上眼睛，漸漸進入夢鄉的時候，呼吸均勻的葛老爺子卻是再次睜開了眼睛，分明醒得炯炯的。看著頭上的帳子，年紀一大把的老人很滿意自己的眼光。
善撫民的循吏他見多了，明斷案的清官他也見多了，能打仗的大將他見多了，開書院的山長他更是見多了……然而，和那些拿禮義廉恥教化百姓的大儒相比，張壽想要做的事情，卻是截然不同。小家伙竟然想的是并不一樣的教化。也許，人想的是開化民智！
如果換成某些人，一定會覺得這簡直匪夷所思，甚至居心叵測，百姓全都會思考了，而不是由著皇帝和官員揉捏，讓你干什么都干什么，那怎么行！可他卻覺得那本來就是該走的路。要知道，葛氏從那位追隨太祖的老祖宗那里，傳下來了一句太祖皇帝的原話。
民智不開，國未明矣。
正月初一的清晨，張壽是在噼里啪啦的鞭炮聲中，再次被驚醒的。他有些睡眼惺忪地揉著眼睛，足足好一會兒方才意識到這是借宿葛府。可等到緩過神的他支撐著坐起身時，卻發現靠墻那張大床上，早就沒了人，就連被子都已經疊得整整齊齊。
他有些懊惱地捶了捶腦門，暗道怎么睡得這么死，可當他剛剛掀開被子，趿拉了鞋子要下床穿衣，就聽到了外頭傳來了葛雍吊嗓子的聲音。他最初還以為那是在唱曲，可側耳聽著聽著，他發現那是在讀什么東西，再聽著聽著，就發現不對了。