“想想吧。”
“要知道，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”
“少年是一個國家的根本，而教育，則是讓少年成才的重要途徑。”
底下的人紛紛動手記錄。
出現了，娘娘的出口成章，而且賊踏馬的有道理。
都是可以記入史書的名言啊！
楊凌給了大家一點記筆記的時間，然后等所有人都停筆了，這才繼續講。
“關于教育啊，我有幾點建議，你們可以記下作為參考。”
“首先是學前教育，這幫孩子還小，沒有什么善惡觀和世界觀，所以要進行學前教育，讓他們知道籠統的好壞善惡，這就需要各位從一些典籍中找出一些富有哲理并且通俗易懂的東西來當孩子們的啟蒙讀物。”
“然后是小學，這個階段讓孩子們逐漸了解一些基礎的東西，比如讀書認字，學習一些詩詞文章，學學算數畫畫什么，或者開點特長變，交點琴棋書畫簡單功夫啥的。”
“中學，這個年紀應該都在十二三歲時四五歲，正是淘氣搗蛋的時候，這時候就要讓他們知道道德法律，知道什么事情能做，什么事情不能做。而且要深入了解自己的所學。”
“小學是認字，會讀文章，這個階段就要能夠讀懂文章，要讓他們知道，先賢要表達什么東西。”
講這個的時候，楊凌不禁想起了自己中學時候，語文課文都要考，作者的中心思想，想要表達什么。
這個“啊！”到底好在哪里。
是表達了坐著不甘的心，還是對這個時代無聲的抗議？
雖說教的有點跑偏，不過大體上還是對的。
讀懂文章，才能懂得道理。
懂道理了，也就長大了。
而作為一個大人，是要對自己行為負責買單的。
這么捋順下來，明天的課程也讓楊凌給想出來了。
底下的人奮筆疾書。
娘娘講的東西可是連黎陽都沒有講過啊。
這以后一定要去黎陽交流學習一下，好好裝個逼！
隨后，楊凌又跟人家講什么學科，尤其是不能占用體育課，學生們要德智體美勞全面發展。
莫言一頭黑線。
不過楊凌對這種事情十分看重。
他從小到大就沒怎么上過體育課，也不知道那體育老師怎么就那么體弱多病，一個禮拜就兩節體育課，回回生病，再不就有事。
上了六年小學三年初中，楊凌都沒見過體育老師長成什么樣子。
這也就導致了班級里小胖子很多。
好處就是誰也打不過楊凌，當時他可是班里一霸。
畢竟回家還是要訓練功夫的。
所以，楊凌帶著這個遺憾一直到自己成年，這次有了機會，一定要給孩子們把體育課爭取到手！