“哎哎！倒霉的娃子啊！”劉雨涵手指著課程表上的生物課，對李淺說到。
“對呀對呀，我咋這么倒霉呢！”高中的學業都非常緊張的哎，連自己的本職工作都做不好，還去搞這些奇奇怪怪的業余。而且如果當的不稱職，還有可能會遭到“校園暴力”。在老師面前討好吧，同學們就認為你是狗腿子，和同學們搞好吧，老師就會覺得你不稱職。唉，班級里的“長官”就是一個兩面派的生活啊。
“沒事沒事，生物老師還是一個脾氣比較好的美女的。”王婉看著她垂頭喪氣也不忍心再往冰上潑涼水了。
“希望吧，王婉我可不是像你一樣啊！嗚嗚嗚嗚~~~”李淺表示如果做事都像王婉一樣的話她受不了。誰能那么稱職啊！偶爾把個別的作業網后挪一下也不是沒有關系吧！可王婉是個死腦筋的孩子，她總是希望按時交作業。
“對了李淺，如果有人不交作業，你也可以像王婉一樣大聲叫呀！”劉雨涵在旁邊內涵她。王婉也不是隨便被人欺負得了，英語老師給了她很大的權力。
“對啊，對啊.我不在的時候課代表就是我，她布置的任務就是我布置的任務，敢頂撞她，那就是頂撞我！聽見了沒？”吳迪在旁邊補充到，手舞足蹈的模仿著英語老師上課的架子。
“其他課上王婉就像小白兔，一到英語課啊，立馬變成大老虎！”李淺在旁邊笑嘻嘻的為王婉辯解。她知道做課代表不是一件好差事。而且王婉平時也挺照顧她的。
有時候李淺的英語作業晚交或者漏交王晚都是默默的幫她先頂替。更有甚者英語老師布置的背誦任務，如果李倩真的完不成，王婉也不會上報。大部分同學還是相信李淺的，所以也沒有表示對王婉的不滿。可是了解李淺的周圍朋友都知道，李淺不是一個特別喜歡學習的孩子。有一次李淺的英語組長還偷偷的問她，是不是偷偷給王晚了好處。因為有時候王婉真的特別包容她，李淺也是非常感恩她的。
鈴鈴鈴！
熟悉的上課鈴聲回蕩在整個校園。樹上的烏鴉聽到了這種聲音都不眠，憤憤不平，剛才還在樹上竊喜的幾只喜鵲也離開了校園。
“好啦，同學們，要上課啦！”生物老師踩著高跟鞋走了進來。張老師是一位畢業沒多久的大學生，她剛剛帶過一屆。現在接近30歲的可仍然像一個年輕的小姑娘。身材苗條，皮膚白皙，聲音溫柔。這些都是她的代名詞。
“好尷尬呀！”李淺在心中默念道。第一次成為生物科代表。我是不是要表示點什么啊？說句老師好啊。老師辛苦啦。
李想表示她說不出口。同學們在一起說還OK，可是單獨說總是有一些尷尬。干脆還是什么都不說了吧，靜觀其坐，以不變應萬變，乃百變之道。嘻嘻。
“同學們看PPT，我們這一次講生物的遺傳。”好在生物老師也沒有單獨提問李淺關于生物作業的情況。
“下面看這一題，父母一個是雙眼皮，一個是單眼皮，那么孩子就一定是有雙眼皮嗎？”非常簡單的一道高中生物題。或者說稱不上高中題，初中水平差不多也能答出來。初中課本上面也講過這一類的題啊。
可這么簡單的一道題，同學們回答的氛圍卻不激烈。有點要冷場的意味，李淺想了想，如果自己不站起來回答，那么老師也有一點太尷尬了吧。自己第一次成為生物課代表，多少也要表示一下下吧。
“不一定。要看概率的！雙眼皮并不是每個人生來就有的，它的形成與遺傳因素有一定關聯，是由顯性、隱性基因控制的，雙眼皮為顯性基因，單眼皮為隱性基因。”張澤站起來回答。張澤周圍的同學都望了望他。新生第一次回答問題。同學們都饒有興趣。
這還是李淺第1次聽見張澤這么大聲音說話。雖然課上悄悄話的聲音非常的小，好在課下說話的聲音還能讓人聽見。可與課堂上的聲音相比，也是螻蟻之中的螻蟻啊。