荊曉靈盡量保持著心情平和的態度，耐心地向她們五個人同時解釋道：“剛剛棘子成幫忙拿過來的這三個竹筐，是需要我們按照班級，分開裝紙花用的。”
“荊曉靈，那，你先幫大家把所有的宣紙，都裁成正方形吧。”崔韜梅雙手交叉在胸前，指著那幾沓厚厚的宣紙，“沒有紙，我怎么教大家折啊？你說，是不是，這個道理啊？”
“好的！”荊曉靈拿起一把剪刀，開始動手剪開一捆宣紙的繩子，并問道，“那劉老師剛才有說，需要多大尺寸的嗎？”
荊曉靈正準備裁紙，沒想到棘子成竟然這么快就回來了。
“誒？我怎么記得，剛才拿過來的，應該是三把剪刀吧？”棘子成突然出現在她們六個女生的身后，語氣和眼神明顯都是在反問著崔韜梅，“她們四個人的手，是都殘疾了嗎？”
崔韜梅對棘子成的好感始終都在。她也往往對棘子成的話會言聽計從，而且，常常會表現出對他的崇拜、敬畏，也有些忌憚。此刻，她眼角一厲、詫異地對著另外四個女生喊著：“你們幾個，都看著我干什么啊？還不趕緊動手、幫忙干活啊！”
其他女生們毫無目的性，手忙腳亂地速速折騰了起來。
“對了，荊曉靈，我回來的路上，剛剛碰到了劉雅麗老師，她還給咱倆安排了一項‘新任務’。走，跟我走！”
棘子成從荊曉靈的手中，小心地拿下了剪刀，然后隨手丟在桌角上，拉起荊曉靈就要往器材室跑去了。
崔韜梅在他們身后嚷道：“荊曉靈，你可不要偷懶啊！忙完，趕緊給我回來！”
隨后，一個女生舉起一打兒宣紙，問著：“那，崔韜梅，咱們應該剪多大的正方形啊？”
“你問我？我哪兒知道啊！你們自己看著辦！哎呀……”崔韜梅尖叫了一聲。
荊曉靈隱約聽到了身后的叫聲，本想轉身回去看看，卻被棘子成攔住：“別管她！自作孽，不可活！”
原來，棘子成也有心硬、不溫柔的一面。
荊曉靈暗自竊喜著：原來，他，并不喜歡崔韜梅。
棘子成雙手又拖了六個竹筐走出了器材室，卻并沒有任何需要荊曉靈幫忙的任務。
“棘子成，你剛剛不是說……？”
“騙她們的！不過，你確實有你應該完成的任務啊！”
“什么任務啊？”荊曉靈問道。
“你這記憶力！真讓人堪憂啊！就是在我身邊，陪我說說話！”
來來回回，荊曉靈空著手，跟著棘子成跑了好幾回。
按照班號的順序，依次將竹筐發到各個班成員的手里。荊曉靈又和他們都重新確認了一遍，除自己班負責的另外兩個年級對應班號的人數。她還叮囑負責人，一定把做好的紙花，按不同的班級人數分放在三個筐里。以便于在大家完成之后生活老師來驗收的時候，更方便檢查。
然而，等他們倆發放完竹筐之后，再次回到崔韜梅她們那兒的時候，發現那五個女生竟然都已經不知去向了……