要不然再多的努力，后面還是0，有什么用，英語老師這個人還是不錯的，起碼不會明著說出來，也顧及格桑的心靈。
這是對人尊重的一個老師，這三年的初中生涯里面，最后離開學校，就只記得英語老師，還有一個教了1年的數學老師，其他的貌似沒有什么印象。
出了校門口，連老師姓什么，都忘的一干二凈，好像這個老師從未教過這個學生。
確實，一個課堂上，老師只記得那些積極活躍發言的同學，成績能排在年級榜上的同學，而那些天天搗亂的所謂的差生，也因為天天罰站，天天受到懲罰什么的，老師們對他們印象也就很大。
家里如此安靜的環境，鄉下農村特有的寧靜，格桑都做不到思考問題，但凡是有一丁點的響動，打擾思路了，從這一刻起，她就再也想不來剛才思考的什么問題。
教室靜悄悄的，37個人的教室，目前只來了8個同學，還都是認真的學習。
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。而這個道理格桑這往后的幾年都不明白，學霸們的世界早就知道。
格桑跟著他們學習，一直習慣性7人組合的他們，突然感覺有了異樣，這7個學霸中，1個是女生，剩下6個是男生。
后面這個女孩子初一下冊，初二初三時候迷上了最近全網一搜的那個明星，為了這個明星，這個女孩子天天就是看明星的直播，后面成績下滑很快，最后淪為那8個人之中，原本是8人加上了她，就有9人。
這樣學霸的組合就是6人，9人的中上游水平。
格桑不屬于這成績中上游水平的9人中，結果的證明還是令人一聽悲傷。
班長和副班長帶著善意的目標看向了她，沒有如其他人一般，諷刺半開玩笑的話語，而是問到：
你怎么來的這么早呀？
格桑心里不想告訴他們，來這么早的原因是爸媽要出去干活，她也順便來學校，看看這些學霸們。
最主要的是她想體驗當學霸的感覺，想嘗試學霸的生活，想看看學霸們和她到底有什么區別。
日復一日，經過這一天天時間的消逝，一周過去的很快，格桑和他們學霸們的世界也漸漸有了感覺。
他們學霸們只知道，有一人陪著他們每天在教室，趁著沒有人來的半個小時進行晨讀。
每天，班長和副班長都投來關切的眼神，也會詢問格桑有什么需要幫助的，他們可以幫助，絕不會因為成績就忽視，甚至學霸們都是一群很善良素質較高的人，不會因為格桑成績差，就滿口的敷衍，后面的世界才發現，格桑班上的學霸們真的很好。
隔壁有個同學，是格桑的好同學，從小一起長大的，可是在小學6年級時，她成績突然變好了，初中分了不同的班級，然后即使能經常見面，生疏感有了很大，格桑詢問下，得到一個答案。
近朱者赤，近墨者黑，不想與學渣為伍，難道這就是學霸與學渣不能成為朋友的阻力嗎？
一次聊天中，隔壁這個一起長大的學霸直接說出的這句話，讓格桑從此都覺得所有的學霸應該都是看不起學渣的，學渣的世界無人能懂。
要想變成優秀，就要和優秀的人在一起，才有可能成為優秀的樣子，假裝那是作秀，感情能裝出來嗎……