吳雅琪在車上說道：“怪不得你騎自行車那么厲害，原來是從小練出來的，更想不到的是你還拿了過乒乓球亞軍，怪不得你和我們同學打球的時候那么胸有成竹，讓他們自己啪啪的打臉。”
付成銘說道：“我那都是亂打，小的時候連個球拍都沒有，是自己用木板做的，外面用車輪胎包上一層，和你們比起來，我那是丟人現眼。”
何曉也喜歡打乒乓球，好奇的問道：“你們的亞軍是什么水平啊，回城后我們一起練練，切磋一下。”
吳雅琪說道：“別小看他就對了，他經常玩扮豬吃老虎的戲碼。”
何曉說道：“你打得過他嗎？”
吳雅琪說道：“我之前以為他應該不怎么樣，又沒訓練過，又不經常玩，那次雙打，我倆是一家，最終結果反正就是讓對手氣得不行。”
何曉說道：“你們有沒有發現一個不太正常的情況？”
吳雅琪說道：“什么不正常？”
何曉說道：“付成銘同學在上次籃球比賽過程中，他居然能當41班的教練，還取得了冠軍，他自己籃球打得也不錯，就連乒乓球也打得好，學習也好，我們看過他所在的學校的情況，你們不覺得奇怪嗎？”
付成銘沒怎么說話，也搶不著說話。
吳雅琪說道：“這么說的話是有點奇怪的，大多數條件不好的地方出來的人，要么是不好好讀書，就愛玩，要么就是一心讀書，像個書呆子一樣，像他這樣的人確實不多。”
何曉說道：“我們班也有鄉下來的學生，他們在班上基本上不和別人說話，獨來獨往，性格相對孤僻，也很少參加班里的活動，學習成績倒是過得去，但也不怎么好。與付成銘同學的差異就好大。”
錢秋說道：“我說兩個大姐，人家主人翁就坐在你們后面，你們不問一下付成銘是怎么成長的，是怎么變得這么優秀的，你們兩個在這一驚一乍的。”
何曉對錢秋說道：“你也覺得他優秀吧，那你就不好奇嗎？”
錢秋說道：“我又不是第一天認識付成銘同學，他在學校的表現怎么樣是有目共睹的，我當然也好奇啊，我是說讓他自己說不就得了嗎？我們沒必要猜，對吧，付成銘同學？”
付成銘終于有說話的機會了，說道：“我哪有你們說的這么優秀，我就是看到別個玩，自己閑不住，也想上去試試，試著試著覺得還挺好玩，就經常打打，為了打乒乓球球，還被班主任批評，他說我不好好學習，一天就知道玩。”
何曉問道：“那你學習為什么還這么好，你們縣的學生能考上我們大學算是很厲害了。”
付成銘說道：“我可能比那些愛玩的人有點自制力，知道玩一會還要學習，時間把握上要比其他人注意一點，要不然就很容易隨波逐流了。”
何曉說道：“對于一個小孩要做到所謂的自制力，是很不容易的，我們都是家長盯著學習，盯著做作業，要是大人不盯的話，都不知道會怎樣。”
付成銘說道：“我們基本上都是靠自己的意識來約束自己了，大多數人當時就沒有意識到讀書的重要性和必要性，家長的態度也是學習好會很高興，學習不好，也無所謂的態度。”