這些制度，對于防止主考官徇情取舍的確產生了很大的效力。但是，到了北宋后期，此種方法也就流于形式了。宋代在考試形式上的改變，不但沒有革除科舉的痼疾，反而使它進一步惡化。
好在，趙禎這個時候，這種監考制度還是執行度非常高的，至少在陸垚這次考試過程中，想要作弊，基本是不可能的事情。
想到這里，陸垚多少還是覺得有些欣慰的，別的不說，就拿現代的大大小小各種考試來說，作弊者真的是不計其數，從初中、高中、再到大學，最出名的，就是所謂的英語四六級考試了，直到現在，每到考試的前一個月，甚至于兩三個月前，各個學府的門口就總會出現這么一幫人，會小聲的問你，四六級包過，需要么
又或者，每個教學樓內，也都開始有小廣告的張貼了。
雖說科技在進步，但是這些投機取巧者們的手段也在進步，現在看來，古代的這種考試，其實在某種程度上，監考的嚴厲程度可要比現代的考試要嚴格多了。
最關鍵的，還是說處罰的手段，要知道，在古代如果真的被當場發現作弊，那最大的處罰，可是要殺頭的，或者，終身禁止你考試。這樣的懲罰，可比現代只是警告或者通報批評的處罰要強太多了。
北宋科舉最初仍每年舉行，但隨著實行彌封、謄錄，增加殿試等，使每一次考試的組織準備、人員安排等工作量大大增加，如果每年舉行考試，從中央到地方都會疲于奔命。因此從宋太宗以后，科舉實際上已沒有每年舉行。宋英宗治平三年1066年，正式規定每三年舉行一次科舉考試。每年秋天，各州進行考試，第二年春天，由禮部進行考試。省試當年進行殿試。
宋代還要舉行皇帝宣布登科進士名次的典禮。
雖說這是一件好事，不過陸垚已經做好打算，若是自己取得了一個好名次，獲得了機會，一定要建議趙禎取消這個典禮。
很簡單，當著所有考生的面直接公布所有人的成績和名次，對于那些成績優異的人來說，自然是內心無比激動，他們可以肆意的去嘲諷那些成績不如自己的人。
而對于那些排名靠后，或者說直接落榜的人來說，這會是多大的打擊呢要知道，參加科舉考試的人數不勝數，但是最后獲得成功的人，也不過是那么一小部分罷了，實在沒有必要去為了這么一些人，去打擊其他人的積極性和自尊心。