陳楚本以為這老帥哥只是跟自己問候一聲就完事了，沒想到二話不說就把自己給喊進書房去了。
不會又得下兩盤棋才能走吧
陳楚正疑惑，老帥哥就招了招手讓陳楚坐下“正好問你點事情。”
陳楚哦了一聲，正好坐了下來。
“我聽袁雯說你們班出了好幾個保送的孩子”
陳楚下意識的點了點頭“是，是的。”
“那你平日里上課一定上的挺好的吧”
這問題問的陳楚一臉懵。
“勉強，談不上多好。”
“就不要謙虛了，你上課上的不好還有孩子能保送你有沒有什么經驗跟我分享一下比如上課的時候該怎么用一種方式去呈現課本上的內容，能夠讓孩子們聽著比較有趣，不犯困的那種”
袁正之所以把陳楚喊來就是因為陳泓的事情。
雖然知道陳泓就是陳楚班里的學生，但目前陳泓已經屬于保密條例之內，何況陳楚和他不屬于同一個體系，自是沒辦法透露相關的內容。
陳楚雖然疑惑，不過還是簡單的分享了一下自己上課的方式和方法。
平日里陳楚上課是不喜歡用課本的，畢竟課本的內容早已深深的扎根在他的腦海之中了。
所以喜歡用聊天的方式來進行，只是這樣的上課方法好壞參半。
比較強調孩子們的主觀能動性。
其實愛學的孩子不管用什么樣的上課方式他都愿意去學習，不愛學的你說的再多其實意義也不大，這一點陳楚是心知肚明的。
尤其是七班這種情況，只能是一對一的進行，不然平日里上課，大半的人都在開小差。
只是表面上看的乖巧而已。
現在還有不少人都掛著厭惡學習的狀態。
也不是沒想辦法去解決，只是效果都不明顯。
袁正倒是聽得認真，畢竟陳楚是教師，教學方法肯定比他更專業。
結果這一聊愣是聊了一個多小時。
袁正問的還蠻仔細，陳楚也是認真解答。
等從書房出來的時候，徐艷琴已經開始做飯了。
陳楚本打算走的哪想到被徐艷琴就給攔住了。
“哎小陳，都來了就別走了呀吃了飯再走唄”
“你看我把你的飯都給煮進去了，菜都買好了啊”
“”
一旁的袁正也道了一聲“辛苦你了，吃個飯再走吧”
“好，好”
然后老帥哥就拿著棋盤出來了。
“下兩盤吧。”
“行。”
結果正下著棋，袁雯一邊啃著蘋果一邊在旁邊張望。
陳楚一瞧袁雯看得還挺認真，愣了愣“袁老師，你也會下么要不你來”
袁雯頭搖得跟撥浪鼓似的。
有心理陰影。
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