陳曉婷小心翼翼問到：“沈奇，有句話我不知當講不當講？”
“你不會想對我講一句MMP吧？”沈奇吃了一鯨，這次期中考試我總分排名超越你，陳曉婷你難道懷恨在心？果真是學霸當久了會發現朋友越來越少，寂寞越來越多！
然而陳曉婷并未講一句MMP，她又問：“最近一段時間沈奇你天天往張老師的辦公室跑……
“是不是張老師在給你開小灶？”陳曉婷流露出更深的羨慕。
“原來你想講的是這句話。”沈奇笑了，想多了想多了，陳曉婷還是很有素質的。
“也不能算是簡單的開小灶，我和張老師之間主要是探討、交流。”沈奇知道他和張萬邦之間的日常瞞不過班里其他同學，人家又不是傻子瞎子，都在一個教室同窗朝夕相處，誰又能瞞得過誰。
“看來你是張老師的重點培養對象，真好。”陳曉婷對于沈奇的認識在潛移默化的改變，能得到班主任的寵幸，不簡單。
“曉婷，你也不必羨慕我，我就數學成績好點兒，其他幾門功課都很一般。我跟張老師之間的交流內容其實跟高中數學無關，純屬業余興趣愛好吧。”
“好神秘的樣子，好想瞅瞅你們的交流內容呀。”
沈奇從書包里隨手抽出一張紙，是他與張萬邦之間的“內參10”。
“喏，就是這玩意，其實也沒啥神秘的。”
陳曉婷無比神圣的接過“內參10”，紙上寫著：
“虛角的三角公式能以雙曲函數代替，歐幾里得幾何在這里不再適用……延伸文獻《非歐幾何論述》（J.波爾約版）、《具有平行完全理論的幾何新基礎》（羅巴切夫斯基版）。”
“無窮二次型即帶無窮多個變量的二次型本身的處理，這是純粹的代數問題，高代只是泛泛而談并不深入……延伸文獻《線性積分方程一般理論的原理》（希爾伯特版）。”
“說到積分就不得不提牛頓和萊布尼茨，可以先研究牛頓在皇家科學院任職時的講義：《普遍的算術》。”
……
陳曉婷發現紙上的字她都認識，就是看不懂：“做為一個數學渣，我真的只能看看而已……這么多外國人名里面我就認識一個牛頓，還是通過物理課牛頓三定律認識的。”
“我都說了，這跟高中數學無關嘛。”
“沈奇，那你能不能輔導一下我高中數學？”
“張老師講的挺好，他是全市優秀教師，你認真聽他講課就行了。”沈奇誠懇的說到，在他心目中張萬邦確實是個優秀教師，就是脾氣臭了點。
“我認真聽張老師講數學課快兩年了，被他罵哭過好幾次，可還是沒進步。”陳曉婷無奈的嘆口氣，楚楚可憐。
沈奇爽快的說：“行吧，數學上有什么不懂的可以問我。”
“謝謝！這題怎么破？”陳曉婷趁熱打鐵，拿出一道數學題請教沈奇。
沈奇接過題目一看，非常的意外：“斐波那契數列，這題這么簡單都做錯？我就不明白了，你這個25是如何推導出來的？”
陳曉婷慚愧的捂面：“你怎么跟張老師一個風格，我是真不會做……”
沈奇：“不好意思啊曉婷，我語氣重了點，來，我告訴你一個套路，掌握這個套路后，這種題型都可以按套路走，給張草稿紙我。”
“給！”陳曉婷將自己的筆記本遞給沈奇。
沈奇翻開陳曉婷的筆記本，雋秀的字體密密麻麻寫滿紙頁。